二连浩特市第二中学
如果有一天，你突然穿越到一个陌生的时空，你不知道自己身处何时何地，你将如何判断季节呢？
春 天
夏 天
秋 天
冬 天
这些都是大自然告诉我们的。

一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。
它就是——
大自然的语言
竺可桢
1、积累词语  
2、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息，了解物候学知识，逐步提高阅读科普文的能力  
3、理清文章的说明顺序  
4、揣摩语言，体会本文语言的特点  
5、激发热爱科学，探索科学奥秘的志趣
教学目标
请每组派一名代表，一个接一个地到前面来，写下一个你认为应该积累的词语，如果认为重要，可同时写下拼音。
（请抓紧时间）
积累词语
yùn
翩
匿
sù
谚
zài
1．字音字形
2．词语积累
(1)________：种子或孢子发芽。

(2)________：动作轻快的样子。
萌发
(3)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
翩然
(4)________：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆
虫都无声无息、无影无踪了。
(5)风雪载途：

(6)周而复始：

(7)草长莺飞：
销声匿迹
风雪遍地，形容气候恶劣。
一次又一次地循环。
形容江南暮春的景色。
这些生动的词汇是谁通过作品展现给我们的呢？
作者简介
竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
整体感知：做读书摘要，填写课文提纲

（1— ）用生动形象的语言说明（ ）和
（ ）。
（4—　　）观测物候现象对农业生产的重要性。

（　—　　）

（　—12）
5
6
10
11
决定物候现象来临的因素。
什么是物候
物候学
3
研究物候现象的重大意义。
提出说明对象
研究的意义
说明它的重要性
它取决于什么因素
现象
本质
逻辑顺序
大自然的语言
1、什么叫物候？什么是物候学？

2、物候观测对农业有什么重要性？

3、决定物候观测的因素有哪些？

4、研究物候学有什么意义？
比比哪组快：快速阅读课文，准确地筛选出所需要的信息：
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现
象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学
叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要性？
物候反映气候条件对生物的影响，
比较简便，容易掌握，可以广泛应用
在农业生产上。
（1~3）
（4~5)
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
4、研究物候学有什么意义？
1、预报农时，安排播种日期；
2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期；
3、引种植物到气候条件相同的地区；
4、避免或减轻害虫的侵害；
5、便利山区的农业发展。
（11~12）
（6~10）
三月的内蒙古草原
三月的海南
纬度对物候的影响
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响
古代三月的长城
现代三月的长城
你能用物候知识解释它吗？
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
学以致用
诗人在初夏时节游览大林寺，四月，平地已是春归芳菲尽，但是诗人却意外发现这高山古寺中竟有刚盛开的桃花。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高下的差异：“植物的抽青 ，开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”
思考:决定物候现象来临的因素有四个，哪一个是最重要的?
纬度
对这四个因素的说明，运用了什么说明顺序?
逻辑顺序
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。  “只”“就”二字可删除吗？
“只”突出相差较少，不可删除。
“就”表示春天短促，也不可删除。
语言特点：准确严密
再读课文，品味语言
比较阅读：以下内容与课文相比，语言的运用哪个更好？
简单物候学
1、一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。
2、几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。
“大自然的语言”指的是什么？
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪
，草木 ，各种花 开放。再过两个月，燕
子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的
夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实
，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到
处呈现出一片 的景象，准备迎接 的
寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ，
。
描写一年四季的词语

春
夏
秋
冬
苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放
炎热 孕育果实
果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下
销声匿迹 衰草连天 风雪载途
说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？
都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。
比较阅读：以下内容与课文相比，语言的运用哪个更好？
简单物候学
1、一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。
2、几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。
改文：简洁,直白,缺乏吸引力。
原文：用语形象生动,富有表现力。
仿 写 练 习
仿照第一幅图上语句，为第二幅图配上适合的语言
你看那水中的蝌蚪，
不就像游动的逗点？
大自然在水面上写着：
春天已到人间。
作 业 一
本文使用了哪些说明方法，请举例说明。（至少写三种）
作 业 二
收集一些有关物候的农谚供同学们欣赏。
谈谈你对本课学习的感受。