开学第一课
叶小慧
1. 《大海的歌》
同学们，你们见过大海吗？你们记忆的大海是什么样子的？

无边无际的大海时而波涛汹涌，时而水平如镜。今天，让我们一起走进大海，更清楚的认识它，相信大家一定还会爱上它。

老师带读
找一找
找出课文里的的生字词，并注音。

想一想
文中有几个部分，各部分主要写了什么？

读一读
试着与同桌合作，认真的把课文读一读
举手读或指名读
1. 认识生字
波纹 映照 熟睡 仰头 翻滚
bo wén yìng zhào shú shùi yǎng tóu fān gǔn
奔腾 琴师 奏出 渔帆 热闹
bēn téng qín shī zòu chū yú fān rè nào

2. 全班齐读
3. 抽一个小组，开火车式的认读，识记。
给生字组词
纹 腾
花纹 奔腾 腾飞
映 琴
映照 琴声 弹琴
仰 奏
仰视 仰头 奏乐 奏出
翻 帆
翻滚 帆船 一帆风顺
奔 闹
奔跑 奔腾 热闹 闹心
知识积累
1.书写难的字
“翻、滚、腾、睡” 这些字笔画多，要看清，写紧凑。
2.“ 仰 ” 字中间没有撇。
3.“ 琴 ” 字下方没有点。
4.区分形近字的写法
“文” 与 “纹”
“朝” 与 “潮”
“镜” 与 “境”
举手或指名读课文各个部分
1.全班评议读的如何？
要读的正确、流利、读出诗歌的韵律美。
2.全班齐读课文
3.指名回答：课文共有几个部分，各部分主要写了什么？
（共有三个部分，第一部分天和海相映照，海是蓝色的，天也是蓝色的很美丽；第二部分写海上的风；第三部分写大海睡着了。）
自由讨论
议一议
文中三个部分分别写了大海什么特点？
大海的美丽
大海的热烈
大海的宁静
总结
我们辽阔的大海时而温柔宁静，时而奔放热烈，让人向往又心生畏惧，下节课让我们慢慢感受它的魅力。
作业
1.生字
（生字一个抄写一行包括拼音。）
2.生字组词、造句。
如：
纹 花纹
我有一件花纹很漂亮的衣服。
2.讲解作业
天和海
1.跟读第一部分，思考问题
2.说说你从文中哪些地方感受到了大海的美丽？
（第一小节：了解大海的蓝
第二小节：了解大海的大
第三小节：了解大海的美）
3.如图展示
4.有感情的朗读，摘抄或背诵自己喜欢的部分
5.总结：第一部分是写了海天相映的美丽。
海上的风
1.为什么说海上的风是花神啊？
（因为海上风吹起的浪像一朵朵的花，所以把风比作了花神，是用了拟人的手法）
2.海上的风真的会唱歌吗？
让我们来听一听它是怎么唱的！大海的歌
（原来是海浪拍打着海岸的声音，形成了美妙的乐章）
3.又为什么说海上的风是大力士呢？
原来是它把很多很多的船送出了海，如果没有风帆船就出不了海了。

帆船随风漂洋
帆船随海风漂洋
4.为什么说海风像狮子呢？（原来狮子是很有力量的，用这个比喻是想说明海风是很有力量和热烈的）5.总的来说第二部分就是写了大海因为海风变得奔腾热烈

第三部分
1.提问：夜晚的海是怎样的呢？
（风儿睡了，没有了浪儿。月亮和星星倒映在海面上，像母亲抱着孩子和背着孩子睡觉一样，很宁静。静到可以听见微微的潮水声，像母亲熟睡的鼾声一样，鼾声只有在安静的情况下才听得见）
2.要用怎样的语调朗读呢？
描写大海睡了要用轻柔的语调。
课后练习
第一部分：描写了海天相映的美丽；第二部分：写了大海因为海风变得热烈：第三部分：写深夜里沉睡的大海多么宁静、温馨。
1.这神奇的大海总是变幻莫测，疯狂是波浪滔天，热烈奔放；平静是温柔美丽。它的魅力是我们品读不尽的。让我们再一次感受一下它吧！
2.齐读全文。
下课！