四边形的认识
教学内容本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。教学目的   1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。   2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。   3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。教学重点   找出四边形的特点。教学难点   根据四边形的特点对四边形进行分类。教学过程一、主题图引入。1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。）2、这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）3、仔细观察，你会发现许多图形。学生汇报、交流。4、揭示课题。  今天我们就来学习有关“四边形”的知识。——板书课题。二、探究新知。1 、教学例1。（认识四边形）（1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。（印发，每人一份）   学生剪完后汇报，并说说理由。（2）小组讨论。   你发现四边形有什么特点？  学生汇报，教师根据回答板书：                    四条直的边       四边形有                    四个角（3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。2、教学例2。（给四边形分类）（1）把你剪下的四边形进行分类。（学生独立操作）（2）还有不同的分法吗？（小组交流）学生汇报，并说理由三、巩固应用。教材第36页的“做一做”中的第1、2题。四、全课小结。1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报）2、今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。