姥 姥 的 剪 纸
姥姥的剪纸
姥姥的剪纸
用快速阅读法阅读课文，思考：

1、课文为什么以“姥姥的剪纸”为题？

2、为什么大家都喜欢姥姥的剪纸？

3、姥姥都剪了些什么？
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
姥姥的剪纸是什么样的？

课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？
1、要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能 。

2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公鸡能打鸣 。

3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔 。
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
动 物
你姥姥神了，
剪_____像_____ ，
剪_____像_____ ，
剪_______，
剪_______。
一 把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
技艺高超
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
技艺高超
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
姥姥的剪纸真是 啊！
姥姥的剪纸真是 栩栩如生 、活灵活现 啊！

小组交流：
要加油啊
1、读第四自然段你知道了什么？

2、姥姥剪纸成功的原因是什么？

3、姥姥剪纸为什么会这么熟悉？
看惯也我记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
数九隆冬剪，
三伏盛夏剪，
日光下剪，
月光下剪，
灯光下剪，
甚至摸黑剪。
不管……还是……不管……还是……不管……还是……，姥姥总在剪，手就有准头了。
姥姥的手指就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
祖孙情深
课文具体写了几幅“牛兔图”？请画出相关的句子。
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
祖孙情深
无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。我仿佛听到了 ，听到了 ；仿佛看到了 ，看到了 。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打
鸣。”
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——对比手法 正面描写

——夸张手法 侧面描写
联系上下文，理解这段话中的“调皮蛋，刁难，挑剔，耍赖” 的意思。
——反衬手法
姥姥剪纸技艺为什么如此高超？
画出有关句子。
拳不离手、曲不离口。
常年累月的练习与实践。
理解 “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”的意思。
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
——动作语言描写
善良爽朗 干脆利索
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精讲点拨，理解含义。

我服了，可还耍赖：
“姥姥，你从我手指缝
里偷着往外看了！
？
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，

日光下剪，月光下剪，

灯光下剪，甚至摸黑剪。
熟能生巧
冬练三九，夏练三伏。
拳不离手，曲不离口。
只要功夫深，铁杵磨成针。
读书破万卷，下笔如有神。
台上三分钟，台下十年功。
课堂检测
一、词语宝典。（把下面词语补充完整）
左（）右（） （）灵（）巧
深入（）（） 有求（）（）
熟能（）（） （）（）赞叹
二、轻松阅读。
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。（这句话说明了什么？）
把这堂课上你积累的好词佳句摘录在读书笔记上。
课后预习课文后半部分。
找美术老师或家里人帮忙，亲手做个剪纸。
建议：
作业
也许在生活中，我们的爷爷奶奶、姥姥姥爷并没有一手令人啧啧称赞的绝活，但是他们有着和文中的姥姥一样的永恒的动作 : 也许只是端着一碗热汤向你走来，也许只是在风雨中为你撑起一把小雨伞，也许只是在昏黄的灯光下为你缝补衣服，也许只是把你最爱吃的水果珍藏起来，等待着你回家……你能不能也像作者一样，用手中的笔把那美丽的瞬间变成永恒的记忆呢？