《三位数连续进位加法》教案
课标细化：
1、结合具体情境，体会加法运算的意义。
2、能熟练地口算20以内的加法，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。
3、会解决三位数加三位数的连续进位加法的实际问题。
学习重点：
掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：
理解三位数连续进位加法的算理。
学法指导：
1、结合问题自学课本第18页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习过程：
学案自学
学生自主学习学案，初步学习本节课的内容。
小组合作
四人一组，有小组长带领组员完成以下任务。
1、三位数连续进位加法的计算方法：先 ，再 的进行计算，最后 。
2、完成课本练习五的第1题和第2题。
3、注意哪一位上的数相加 ，就要向前一位 。合作要求：
1小组长带领小组成员交流每个组员的自学成果。
2小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。
3对于本组出现的问题，请用笔画出来。
三、班级展示
小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑，请同学们认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发言。
四、质疑探究
学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。或者你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。
五、自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟：
1本节课我学会了：
2掌握不太好的是：
六、达标测评：
做一做： 165 509
+398 +876
———— ————

下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？
135 427 162
+69 +543 +959
———— ———— ————
825 960 1011
笔算986+114你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么？

笔算
638+93 697+235 475+726

比较大小
（1）234+168 188+199（2）588+623 765+486
七、课后反思：
今天这节课，我的表现及改进的措施：

八、板书设计：
376+284=660
376
+284
——
660