三年级数学上册 倍的认识

第三课时    运用倍的知识解决问题练习课

教学内容：P54-55练习十一7、8、9、10、11 
教学目标 
1．会运用倍的知识求“一个数的几倍是多少的问题”。 
2．会运用倍的知识求“一个数是另一个数的几倍问题”。 
3．能结合具体情境运用所学正确解决问题。 
教学重点：能运用画图，列式的方法正确解答倍数问题 
教学难点：能在引导下理解题意解决较难的倍数问题 
教学准备：课件 
教学过程：
 一、复习
二、练习 
1．圈一圈、填一填：

（2）（      ）的个数的（    ）倍是（      ）的个数。 
（3）（      ）的个数除以3是（      ）的个数。 
2．完成P54第7题。 
全班读题，理解题意，画图或列式计算。 
3．完成P55第8题。 
理解去年是什么意思，表示两人的年龄都要减一岁。 
4．完成p55第   9题。 
引导读题，找准条件，理解两个问题中哪钟颜色的珠子数量不变，哪种珠子是哪种珠子的6倍，哪种珠子应该是多少，在这样的理解基础上再来想比这种珠子原来的个数是多还是少。 
5．思考p55第10题。 
读懂题意，让学生按照这样的变化画出图形，再来思考结果。
 6．思考p55第11题。 
引导学生明确小熊手里的5个玉米需要加上3再乘2得到熊妈妈现在个数与小熊现在个数的关系，最后再加上3得19个。 
三、作业设计 
1．小欣今年5岁，妈妈今年35岁。 
（1）妈妈的岁数是小欣的几倍？ 
（2）明年妈妈的岁数是小欣的几倍？ 
（3）10年后，妈妈比小欣大多少岁？ 
2．张阿姨家养了6只鸡，其中2只公鸡4只母鸡，每只母鸡又孵了3只小鸡。 
（1）张阿姨家现在有多少只鸡？ 
（2）现在鸡的数量是原来的多少倍