19'东方之珠'
                              第一课时
【教学要求】
1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。
2、学习本课生字，学写'倾、舒'两字。
【教具准备】
1、录音带。
2、投影片。
【教学重点】
指导朗读、背诵（第一、二自然段）。
【教学时间】
 两课时。
【教学过程】
1、揭示课题。
（1）出示课题：东方之珠。
（2）释题。
    ①'东方之珠'指哪里？（香港）
    ②简介香港。
    ③'珠'原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？
      那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？
（3）感知画面。
    （这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断……）
      难怪人们称它为一颗璀璨的'东方之珠'。
2、初读课文。
      课文对这颗'东方这珠'作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。
  （1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？
            出示：香港                                 
                        
  （2）自由轻读课文：
             要求：①读准字音，读通句子。
                        ②挑选自己最喜欢的一须，准备读给大家听。
  （3）检查初读效果。
      ①认读生字词。
      ②指名选读，及时矫正。
    （板书：沙滩       公园         街市）
   3、细读课文。
    （1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道有
           （板书：沙滩        公园        街市）但是，'东方之珠'的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市……
请一个同学用一句话把这个意思说出来：
香港有                                                   
（香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市）
这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。
（2）学习第一自然段。
    ①指名读。
    ②指导朗读。
    （听出来了吗？课文首先交待了香港的地理位置特别重要，说她是'我国             南大门'，接着简要介绍那里的           、              、                和             多么美啊，多让人自豪啊，一起读读看，是不是有这种感觉）
    ③齐读。
     ④ 练背。
（3）学习第二自然段。
     请同学们轻声读一读，想想每句话说的是什么意思，试试怎样读出文中的意思。
     ①各自轻声读。
     ②指名读。
     ③谁想好了，第1句话说的是什么意思？（板书：浅水湾好地方）
    ④在这句话中，作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之处，那就是……（浪平沙细、阳光和煦）
    ⑤作者仅用了'浪平沙细、阳光和煦'就描绘了一同美妙和画面。温暖柔和的阳光洒满了波光粼粼的海面……再细读读看，能读出这种感觉吗？
⑥在这如仙境一般的沙滩上，人们感到真是              
⑦人们为什么会有这种感受呢？大家轻读第2句，去大胆想象、体会。
a、出示：因为人们  ……    ，所以感受到了'舒服极了'。
b、人们只所以感受到舒服极了，是因为他们……。
⑧知道怎样读了吗？谁来试试。（指读、齐读）
4、指导背诵。
（1）指投影引读。
（2）抽词语填空读。
（3）看板书试背。
（4）看图试背。
5、配乐朗读、背诵（第一、二自然段）
6、指导写字。
（1）认读：
                  shu fu     qing        tan       qian
                   舒服        倾          滩        浅
（2）书写：（指导笔顺：'倾''舒'）
（3）描红：（纠正姿势）
要注意对容易写错的字的指导。
如'舒'的右边是'予'，没有一撇；
      '倾'中的 匕 与焰中的臼的笔顺不能写错。
7、作业：
     ①熟读课文达到有感情。
     ②能默写本课生字词。
第二课时
一、听写生字词。
二、精读课文。
⒈学习第3自然段。
⑴指名读。
⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？
⑶理解'举世闻名'。下面两句话就是具体写他的举世闻名的。
⑷小结：
第3自然段写了海洋公园里海豚的表演。
⒉学习第4自然段。
⑴指名读。
⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？
⑶理解'闹市口'。闹市口的具体情况怎样？
⑷看书上插图，对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。
⑸小结：第4自然段描写了 铜锣湾闹市口的繁华。
⑹齐读第4自然段。
⒊第3自然段。
⑴指名读。
⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？
⑶为什么说香港是'灯的海洋'？又是怎样具体描写得？
⑷看书上插图，欣赏夜香港得美丽。
⑸结：第5自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。
⑹齐读第5自然段。
⒋学习第6自然段。
⑴学生按照上面得步骤自学第6自然段。
⑵检查自学情况。
    这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？
        ⑶请学生小结课文第6自然段.
        ⑷ 齐读课文第6自然段.
三、指导背诵3～6自然段。
⒈听课文录音欣赏。
⒉利用板书引导背诵。
⒊各人自由轻声背诵。
⒋分两个大组，一组背，一组听，在交换。
⒌指名背诵。
⒍同桌二人练习。
四、布置作业：
           ⒈练习有感情的朗读课文。
           ⒉背诵课文。