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《第八次》是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军,但屡战屡败,几乎丧失信心。后来看到了蛛蛛结网,受到启发,振作精神,经过第八次战斗,终于赶跑了侵略军,取得了最后的胜利。
学生的想象力是丰富的,怎样去创设一种情景让他尽情散发?每篇课文都会有一些让学生来充分发挥他们的想象力的空白点,教学本课时,我在引导学生朗读的基础上,着重培养学生的想象力。课文最后一小节写王子“四处奔走,召集被打散的军队,动员人民起来抵抗。”就是文中的一个空白点,我在这里设计了一个说话练习:假如你就是布鲁斯王子,你会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗?让学生先通过学习小组的讨论交流,有一个思考整理的过程,再在课堂上发表意见,比较活跃大胆,效果也比较好。因此我先让学生同桌练习,再到台上来演一演。学生积极性很高,而且说得都很到位,课堂气氛也达到了一个高潮。然后,我布置了小练笔:以“苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们:………”为开头写一段话,让学生动手写。写完后,请了几个学生上前读。学生写得并不理想。课后我上网搜集了一些片段,拿到班上读给学生听,学生受到启发,重新修改,情况较好。有一个同学这样写的:苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们:我们失败了七次,但并不表示我们永远失败了。你看,那只小小的蜘蛛,最终还是战胜了大风,在第八次结成了一张完整的网。我们难道不如这只蜘蛛吗?面对侵略军,我们缺少的不是枪弹,不是战士,而是坚持不懈的精神!只要我们干第八次,就一定能取得最后的胜利!不成功,便成仁!我们还有第十次!第十一次!不成功誓不罢休!誓不回家!来吧,战士们,同胞们,胜利属于苏格兰!