《一株紫丁香》第一课时教学设计

江苏省宿迁市实验小学 孙宏琳
 

一、教学目标：

1.能认读18个生字，会写“浓”、“消”等生字。

2.能正确、流利地朗读课文。

二、教学重难点：

1.识读生字，练习书写。

2.能正确、流利地朗读课文。

三、教学准备：

1.多媒体课件。

2.田字格写字本。

四、教学过程：

（一）揭示课题

1.板书“紫丁香”（学生书空）相机教学“香”的读音和写法。

2.猜一猜“紫丁香”是一种什么样的花。

3.出示紫丁香的图片，板书“一株”，相机教学“株”的读音。

4.指名读课题：一株紫丁香。

提醒学生注意停顿：一株/紫丁香

（二）初读课文，读准字音

1.教师带上表情动作入情入境地范读，学生认真听。

2.学生自由朗读课文，没用任何要求。教师巡视学生的读书姿势，倾听学生的读音。

3.集体纠正学生读错的音。

4.学生再次自由朗读课文，提醒学生借助拼音字字要读准确。

5.检查学生自读情况。

（1）指名分节朗读课文，教师相机正音指导读通顺。

（2）学生再次自由朗读课文，要求字字读准，句句读顺。

（三）再读课文，读出情感

1.指名读第一小节。学生评价。

2.引导学生关注“踮”字，要把诗读得轻一些，柔一些。

3.教师范读第一小节。

4.学生学着老师的样自由连读课文。

5.指名读课文最后一节，并评价。

（四）认读生字，学习书写

1.出示两条绿线内的不带拼音的生字。

 

株   栽   帮   疲

倦   挂   眨   案

 

 
 

2.开火车认读，相机正音。

3.齐读。

4.出示四个写在田字格中要求会写的字：

 

伸     快

浓     消

倦   挂   眨   案

 

 
 

5.指名读后齐读。

6.让学生说说可以用什么方法记住这几个字。

7.引导学生观察这四个字的相同点。（都是左右结构，书写时都是左窄右宽）

8.指导书写“浓”。

（1）引导学生观察田字格中的“浓”。

（2）说说书写这个字时，哪些笔画要提醒大家注意。

（3）教师在田字格中范写，学生书空。

（4）学生练习写“浓”。教师巡视强调写字姿势做到：头正、肩平、身直、臂开、足安。

（5）反馈评价。

（6）学生再次书写“浓”。

9.指导书写“消”。（方法同上）

（五）作业

回家把课文读给爸爸妈妈听。