教学过程

看图、看文字重点看小精灵的话。
你是怎么分的？动手分一分，画一画。
⑴按不同的形状分。可以分成（ ）（ ）和（ ）
⑵先分一分，再数一数。
⑶边数边画。
⑷先画图，再数出各有多少个。
先学 （四分钟）
看清图意，找准问题：按不同的形状分类。
动手填一填，分一分。
教师注意巡视，提醒后进生可以与同组同学讨论。
后教：
㈠、交流。（展示学生作品，交流分类的方法）
1、按不同形状分，可以分成三类：球形、长形、心形。
①、先分后数：
②、边数边画：
③、图文结合：
④、……
师：哪种气球最多？哪种最少？
生：（略）
2、还可以怎样分？（小组合作）
（按颜色分类）
红色气球 黄色气球 绿色气球
4个 5个 3个
师：哪种气球最多？哪种气球最少？
生：（略）
㈡、归纳总结：
同样的物品，按同一种标准分，方法不同结果相同。按不同的标准分类，分类的结果不同。
当堂训练：
p29页第一题（涂一图）
p29页第二题：小组合作先分，再涂，最后填。
对自己的书包进行分类整理。
对于做得好的同学或小组，要给予及时的表扬。对做得差的同学多作鼓励。
进行全课小结：
今天，同学们学习了分类和整理的方法，知道了相同的物品，可以根据物品的形状、颜色来分类，在生活中，给物品分类时可以根据不同的标准如：用途、大小……来分类，只要说出理由，都可以进行分类。
作业：
今天回家后，请给自己的房间的物品进行分类整理。


学习过程
教学修改建议




课
后
小
结


板
书
设
计
板书:
分类整理㈠
按形状分 按颜色分

球形 心形 长气球 红色 黄色 绿色
5个 4个 5个 4个 5个 3个
单一标准，方法不同，结果相同。
不同标准，分类的结果不同。

教
学
后
记