课题 | 6、静夜思 | 课型 | 新授 | 课时 | 1 | |||||
教学 三维 目标 | 1、认识10个生字，会写目、耳等四个生字，朗读、背诵古诗。 2、让学生了解古诗的意思，培养学生观察与说话的能力 | |||||||||
重点 | 朗读、背诵古诗，学会四个生字 | 教法 | 引导、演示 | |||||||
难点 | 认识10个生字，写会4个生字 | 学法 | 自主探究、讨论 | |||||||
关键 | 朗读、背诵古诗 | 教具 | 挂图、课件 | |||||||
程序 | 教学内容 | 师生活动设计 | 设计意图 | 时间 | ||||||
一、引入 二、新知学习 三、识字写字 四、巩固练习 五总结 | 画面激趣，谈话导入 初读古诗感知整体美 交流观察 晴朗夜空的内容与感受 认记生字交流学法 指导写字 知识扩展练习 | 1、电脑放课件 2、小朋友你看到了什么？喜欢吗？今天我们学习一首与月亮有关的诗。板书：静夜思 1、电脑出示古诗。 2、看课文，听录音，整体感知。 3、读课文，读准字音 （1）自读课文（2）指名读课文（3）互相交流，读懂了那些词语。（4）配音朗读 4、指名到讲台前背诵，其他学生点评 电脑出示课后的插图（我会说）同学们观察了晴朗的夜空，现在请你们在四人小组中说一说，让大家也感受一下那美妙的夜空。 1、 2、 3、如果换做你，你会思念谁？（讨论交流） 1、 2、 1、 2、 3、 4、 看谁背的古诗多，到讲台背诵。 说说你的收获 | 激发学生兴趣，引入新课 为学生营造良好的语言环境，培养学生观察能力 多种形式读文为背诵打好基础 通过编讲故事，培养学生说话能力，积累词语，发展语言 结合生活识字，有助于学生快速识字 认真观察的同时，掌握字形，便于记忆 激发学生积累热情，丰富语言 | 2分钟 19分钟 12分钟 5分钟 2分钟 | ||||||
板书 设计 | 6、静夜思 目 | |||||||||
课后反思 | ||||||||||
