片断一（识记课题中出现的三个字：自、己、吧）
师：（拿出生字卡片：自）说说你有好办法记住“自”吗？
生：自，上面是撇，下面是竖、横折钩、横、横、横。
师：哦，他是用笔画来记的，还有其他办法吗？
生：我用目来记。
师：什么目？
生：目光的目。下面是个目，上面加一撇。
师：哦，他请了我们的老朋友“目”来帮忙，（出示卡片：目）这样记新字，更方便。（把两张字卡贴在黑板上。）
师：（拿出生字卡片：己），己字怎么记？
生：我用尾巴的巴记，巴字去掉一竖，竖弯钩的竖不出头，就是己。
师：真好，他又找了老朋友帮忙。
师：（拿出生字卡片：吧）你有好办法记住“吧”吗？
生：我也用尾巴的“巴”来记，“巴”加个口字旁就是“吧”。
师：（拿出生字卡片：把）他也找了老朋友巴来记，用了加一加的办法来记。不过今天巴没有来，只来了“把”，我们也可以用“把”来记，把的提手旁换成口字旁就是“吧”。我们用了换一换的办法。（把两张字卡贴在黑板上）
师：知道为什么“吧”是口字旁吗？因为这是一个语气词，很多语气词都是口字旁的。
片断二（正音）
师：请同学们自己借助拼音读读课文，遇到生字多读几遍，看看你特别注意了哪些字的读音？
生：我注意了“您”，您字是前鼻音。
师：你读得很准，请你做做小老师。
生：您，您好。
生齐读：您，您好。
“深、吗、景”方法同。
 
片断三（识记课文第一段中出现的四个字：您、学、会、深）
师：读了句子，我们知道小鸭学会了有用的本领。（出示卡片：学）说说你怎么记住学？
生：学字下面有个子，上面……
师：上面有一个我们今天新学的部首，就是“学字头”。（出示卡片：子）老朋友加一个今天新学的部首，我们很快又记住了一个新的字。（把两张字卡贴在黑板上。）
师：（出示卡片：会）你怎么记住“会”字呢？
生：会字上面是个人字头，下面是个云。
师：（出示卡片：人和云）把两个我们认识的老朋友加在一起又是一个新的字。（把三张字卡贴在黑板上。）
 
师：小鸭称呼鸭妈妈什么？
生：您。
师：（出示卡片：您）看看您字怎么记？
生：上面是个你字，下面是个心字底。
师：是啊，心中有你，表示对人很尊重，当我们对老师说话的时候，可以说——（生答：您）当我们对爸爸妈妈说话的时候，可以说——（生答：您）当我们对爷爷奶奶说话的时候，可以说——（生答：您）是啊，您就是对长辈的尊称，瞧，小鸭多有礼貌啊！（把三张字卡贴在黑板上。）
 
师：你怎么记住“深”？
生：左边是三点水旁，右边上面……
师：穴字头少一点。
生：右边下面是个木字。
师：想想为什么“深”字有个三点水旁？
生：因为课文里说“河水不深”，跟水有关。
师：是啊，这和水的深浅有关，所以有个三点水旁。（把字卡贴在黑板上。