《小小的船》教学设计

                                      付园学校     张延猛

一、联系学生生活经验，导入新课。

师：老师很想知道有多少小朋友喜欢看月亮。
　　生：我喜欢看月亮。
　　生：我也喜欢看月亮。
　　师：真好。有时候我们看见月亮是这样的，瞧，它来了。

 　　（出示圆月剪影）
　　生：这是圆月亮。
　　师：月亮很圆，用两个圆字会说吗？
　　生：这是圆圆的月亮。
　　师：（又出示新月剪影，把这弯弯的月亮贴在一幅画有星星的深蓝的天空上）有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮？
　　生：这是半月形的月亮。
　　生：不对，半月形没有这么大，这是弯弯的月亮。
　　师：对！晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友喜欢看月亮。有一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。（逐步把学生带入情境）题目就是“小小的船”。板书课题《小小的船》，齐读课题。

二、     学习新词。

昨天你们已经预习了课文，相信也一定认识了不少生字，现在我就要考一考大家，请看大屏幕：（出示生字）

1、          先请大家自己读一读。

2、          谁想读第一行，（船、闪、只）：先指名学生读一读，然后告诉大家这三个字是翘舌音，读的时候要注意舌的放置位置，在要求同学们自己读一读。

3、          谁愿意读第二行：（弯 、见、坐）

   弯：谁能用动作告诉大家什么样子是弯，我们利用反一次的方法记住弯。

  见：谁能给见组词，看见、见面、见一见、听见。

       我们不但要认识 “见”，我们也要会写这个 “见”

      板书“见”，写出笔顺。举起右手一起写一写。

  坐：哪一个小朋友有办法记住“坐”字的样子，

      两个小人坐在土上。

4、          齐读生字。

三、     初读全文。

会读生字了，让我们一起学习课文，好么？

请同学们打开课文76页，看着课文，听录音，边听边认真思考：“小小的船是什么样子的船？ 他是真的船么？”

（播放录音）

你们听得可真专心，有好几个小朋友做得很端正