【教学目标】：巩固前一节课所学的加、减法应用题的解答方法、提高计算能力。
【教学重难点】：巩固前一节课所学的加、减法应用题的解答方法
【教学准备】：练习用具
【教学过程】：
一． 复习
口算：8＋9 9＋5 7＋8 6＋5 6＋8
8＋8 10－7 9－6 9＋3
二． 指导练习
1． 出示课本108页第1题。
（1）观察画面，家用自己的语言叙述画面的内容。
这一道题告诉我们哪两个条件？要我们求什么？
要求一共有多少只鸡，该怎样列式？8＋4＝12（只）
为什么这样列式
？8加4怎样计算？
应用题要记住写单位名称，最后要口答：一共有14只鸡。
（2）这一道题，除了刚才的分法，还有没有不同的分法，用自己的话，口头编一道求一共有多少只鸡的应用题。编好后，让全班列式计算。
2． 出示课本108页的第3题。
观察画面，用自己的语言叙述画面的内容。
这一道题告诉我们哪两个条件？要我们求什么？
把两个已知条件和一个问题连起来，口头编一道应用题。
请一个同学分析题目的已知条件和问题，想一想，要求这个问题，
该怎样列式？列式：10－4＝6（条）
为什么用减法计算？应用题要记写单位名称，并且要口答。
3． 出示课本109页的第4题。根据画面内容，口头编一道应用题。
请大家自己分析题目的已知条件和问题，想一想要求一共有多少
该怎样列式？列式：8＋6＝14（人）
8、6和14分别表示什么？
4． 比赛，看谁算得又快又对。（完成课本108页的第2题。）
全班独立完成，然后讲评，个别题目要提问：你是怎样算的？
5． 填未知加数。（完成课本109页的第5题）
让学生独立完成，重点要学生说一说你是怎样想的？
三． 独立练习
1． 体育室原有6个篮球，又买来5个篮球，现在一共有多少个？
2． 同学们做了10个小娃娃，送给幼儿园小朋友6个，还剩多少个？