分与合
教学目标：
知识目标
掌握5以内数的组成。
能力目标
培养学生有序的分析问题的能力。
情感目标
培养学生的合作和与他人交流的能力。
教学重点
使学生掌握5以内各数的组成，初步建立学生数感。
教学难点：使学生能熟练地说出5以内各数的组成。
教学准备：5根小棒，5个圆片。
教学过程：
复习准备
数数从1～5，从5～1
比较大小
3○4 4○2 5○1 2○3
看图回答
○ ○ △ △ □ △ □ ○ □ △ ☆ △
一共有（ ）△
从右边数，☆排第（ ）。
从左边起，第5个是（ ）。
探究新知
学习4的分解与组成
（1）今天，老师想请大家做一个分红花的游戏，4朵红花，分成两份，看谁分得又快又好。看谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。
（2）交流展示。
（3）探讨分的方法
刚才大家想了很多方法，怎样才能清楚地看出而且一个也不落下？
学生交流后，教师板书：
4 4 4
 1 3 2 2 3 1
引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1 和3,
1和3 组成4………再自由读 （4）引导学生把这些摆法加以整理。
（5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4，就能想到什么？
（6）练习4的组成。
2、学习5的组成
请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？分分看。以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作。互相启发帮助总结出5的几种不同分法。
交流展示汇报并加以整理。
　5　　　　 5　　　　 5　　　　 5
1　　　4　　2　　3　　3　　2　　4　　　1 怎样才能记住5的组成呢？
练习5的组成。（猜数游戏、对口令）
三、巩固运用
完成21、22页的内容以及23页的3、4题。
四、课堂小结
这节课你学会了什么？

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