教学内容

认识钟表练习
总课时
3
第 3 课时

教学目标
1、通过练习，使学生较熟练地掌握认识时间的方法，并能正确地读写钟面时间。
2、进一步培养学生认真观察事物，善于思考问题的好习惯。

教学重、难点
练习重点：正确地读写钟面时间

预设教学流程
教学随笔

一、激趣导入
　　谈话：同学们，通过这两天的学习，你们都学会认钟了吗？为了检验大家的学习情况，老师今天给大家设置了5道关于时间的关卡，你们有信心过关吗？
二、闯关游戏
　　1、第一关：你认识这些时间吗？
　　谈话：谁来当小老师给大家出题？每次请一名学生用老师的钟面模型拨一个时间，让全班同学来认。（任意5个时间）
　　2、第二关：你会拨时间吗？
　　谈话：还是请学生继续来做小老师，每次请一名学生说一个时间，让大家在自己的钟面模型上拨出来，然后同座相互检查。（任意5个时间）
　　3、第三关：你会写下列钟面时间吗？
　　谈话：大家准备好笔和纸，老师拨个时间，请你用两种方法表示出来，然后请几名同学到黑板上写出来，大家一起来订正，纠正时间写法上容易出现的错误。
　　4、第4关：你能说出这些时间你在做什么吗？
　　谈话：我们每天不同的时间都在做不同的事情，老师这里有几个时间，想想看，每天这个时间你在做什么？（8：07 9：15 10：35 12：05）先和同座说一说，再回报交流。我们一起来看看明明这些时间在做什么。看书上85页第8题，进行连线，先独立完成，再交流。
　　5、第五关：你会时间的简单计算吗？
　　谈话：出示一个时间，过1小时是什么时间？怎么知道的。过2小时是什么时间？怎么知道的。1小时以前呢？半小时后呢？看书上的第7题，先看清钟面时间，再算算（也可以在钟面上数一数）过几分钟是什么时间。
三、课堂小结
　　1、提问：生活中你还在什么地方看到过时间？
　　2、提问：关于时间你还有什么不明白的吗？






板书设计：
认识时间练习

9时 9：00
4时半 4：30

7：00 过5分是（ ）
过10分是（ ）
过30分是（ ）



课后反思

这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。整节课以玩为主线，把教学内容清晰有趣的串了起来。教学过程科学合理，层次分明，层层递进。注重学生数学学习与现实生活的联系，教学中注意创设生活情境，使数学更贴近学生。