团溪镇中学2009年九年级第二次月考
语文试卷
（本卷150分，时间：150分钟）
一 、积累与运用 （90分）
一、语文基础知识。（1-6小题每题3分， 7小题12分，共30分）
1、下列各组中划线字的注音全对的一项是（ ）
A、恹恹（yān） 虬（qiú）枝 干涸（gù） 揠（yǎ）苗助长
B、淅沥（lì） 猗（qǐ）郁 蕈（xùn）菌 坦荡如砥（dǐ）
C、槲（hú）树 阔绰（chuò）蘸（zhàn）水 惴（zhuì）惴不安
D、皲（jūn）裂 按捺（nài） 狡黠（xiá） 彬彬（bīn）有礼
2、下列各句中加点的词使用不正确的一项是（ ）
A、小伙子举止大方，温文尔雅，定是公司将来重要的人才。
B、知识不是一朝一夕就会学到的，它需要有锲而不舍的精神，一点一滴的积累。
C、他这种不屑置辩的神情恰恰说明他心中有鬼。
D、金碧辉煌的寺庙矗立在半山腰上，声色俱厉，威严得很。
3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A、通过这次班会，使大家认识到勤奋是学习成功的保障。
B、政府提出“三先”发展，“三城”同建的目标后，绵阳的变化对于我们是非常了解的。
C、时至今日，距2009年中考还有大概不到一年左右的时间。
D、谈古论今之后，我终于明白人生的意义在于奉献而不在于索取。
4、根据上下文文意，下面句中横线上应填入的一组短语是（ ）
初冬黎明时的灯光，总给人 。因为从家家户户射出来的光明，是这片大地上人们醒来的信号，是灿烂阳光的前奏。
A、一种温暖，一种慰藉，一种希望 B、一种光明，一种温馨，一种灿烂
C、一种浪漫，一种爱心，一种欣慰 D、一种安慰，一种潇洒，一种启示
5、下列各句中，标点符号有误的一项是（ ）
A、你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。
B、当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！
C、“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢地算他的账。
D、厂里有位号称“作家”的，听说在报纸屁股上发表过《豆腐块》。
6．下列说法错误的一项是(　　) 3分）
A、《秋水》节选自《庄子·秋水》，荀子，战国时哲学家，道家代表人物。B．《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。C．《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点错误环能拒绝批评帮助。D．陆蠡的《囚绿记》是一篇叙事散文，他借窗前的一株常春藤，抒发了对光明和自由的的向往之情。
7、按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。（12分）
（1）_____________________，长河落日圆。（2）商女不知亡国恨，_____________________。（3）但愿人长久，______________________。（4）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上，高到丈许，两丈， _____________， _____________，对抗着西北风。（5）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为'天然奇偶'的诗句是： _____________________， _____________________ 。 （6）李商隐《无题》中，常被后人用来赞美至死不渝的爱情或无私奉献精神的诗句是： ______________________，______________________。
（7）苏轼的《水调歌头.明月几时有》表现了作者感悟人生哲理的词句是：_________________， _________________，_____________________。
(8) ，大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(9)《岳阳楼记》中的“ ； ”表现了“古仁人”在不同处境中都忧 国忧民的思想境界。
(10)忽如一夜春风来， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
二、综合性学习活动（10分）
班级开展“共建绿色家园”的专题活动，请你参与。
【绿色倡议】3分)
1、下面是班级倡议书的部分内容，请你找出画线部分有语病的一处。( )
(A)共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，(B)环境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”，(C)中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作 为中学生，(D)我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。
【绿色行动】(4分)
2、下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔，请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词。
在共建绿色家园的历程中，我们有大多的感动。
责任，感动着我们。改善城市形象，让环境更美好，让生活更舒心，这份责任激励大家迎难而上，负重拼搏。
(1) 感动着我们。从城市到农村，从机关干部到普通市民，全市上下团结一心，共 同诠释“绿色南京”的内涵。
(2) ，感动着我们。树上的小鸟多了，水里的游鱼多了；大街小巷整洁多了，邻里相处和睦多了。如果留心，类似的细节还有很多很多。
3、请你仿照原句的格式将语段补充完整。（3分）
【临别赠言】即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深情写道：；
“分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想 ， ；”
三、阅读(50分)
(一)阅读下面古诗文，完成1—4题。(15分)
秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
1、解释下列加点词语的含义（3分）
秋水时至（       ） 百川灌河（        ） 望洋向若而叹曰（       ）   
不辩牛马（       ）吾非至于子之门，则殆矣（    ）河伯始旋其面目（       ）2翻译2、
2、翻译下列句子（4分）
“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也
 
吾长见笑于大方之家。

3阅读短文完成下列各题。（4分）
（1）《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是 。2分
（2）河伯见到海神若后自我反省的句子是：野语有之曰：“    ，
 ，”    。（2分）
（3）写出与本段文字有关的两个成语____________、____________。（2分）
4、请你谈谈读完这则寓言受到的启示（2分）
_______________________________________________________________________________________________________________ __
(二)阅读下面文章，完成1--5题。(16分)
蔷薇几度花 丁立梅
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。
③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去。
④看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。 惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。
⑤可不是么! 匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要 一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋 的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的 女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了!等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老头!”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。”
⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。天生的残 疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。
⑩“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
11“以前怎么没见过你呢?”
12“以前我在别处卖的。”
13“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。
14一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此罢。
1．挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分)

2．第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分)
记忆：
稀奇：
3．品味文中两处画线句，按要求答题。(5分)
(1)赏析句子。(3分)
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。

(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)
哦，那是甜了别处的人了。

4．简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)

5．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)
A．第③段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。
B．第④段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回忆。
C．第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。
D．文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第13段中“老人呵呵笑起来”，第 14 段中“他看—眼，笑”都写出了老人的开心。
(三)阅读下面文章，完成6—10题。(13分)
鸟儿为什么歌唱 从玉华
①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴，有一天，一只夜莺突然飞来，与她的琴声合奏，接下来，越来越多的夜莺加入其中。1924年，BBC录下这些人与鸟的二重奏，在广播里播放，80多年过去了，这段录音成为珍贵的历史研究资料。如今，人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团——键盘手乌鹊，背景音乐红尾雀，鼓手啄木鸟，电吉他苍头燕雀，歌手夜莺……
②鸟儿为什么歌唱？它们的大脑构造如此小巧，却将如此庞大的一部分用于音乐。让我们进入奇妙的探索之旅。
③一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台——一个直径约一米的土堆。园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢，如果找不到蓝色花瓣，它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。这些举动，其实都是为了最美妙音乐的来临。按照达尔文的物竞天择理论，“鸟男们”如此特殊的歌舞只有一个解释——取悦雌性。因为澳大利亚的这片丛林，是个“男多女少”的卖方市场，琴鸟姑娘每年仅产卵一枚，受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。
④这一学说得到了科学的印证。科学家研究了从38000只日本鹌鹑身上提取的大脑样本，然后将其分别放在光线下接受时间长短不一的照射。他们发现，当春天来临时，鸟儿就开始唱歌是因为春天日照时间比冬天长，在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下，其体内便开始分泌荷尔蒙。它们用唱歌来吸引异性。
⑤然而，这只是众多解释之一。另一种令人信服的理论指出，鸟儿歌唱是为保卫自己的领地。理论上，这叫“波盖斯提假说”，这个名字出自著名的同名电影，它讲述了一个法国士兵在只有一个人的情况下，通过模仿许多士兵的说话声，使得敌人相信堡垒里驻满了军团而不是只有一个人，他靠自己的力量保卫了一个堡垒。鸟儿正是用这种方式保卫自己的领地，他们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌人。
⑥还有更多的研究者致力于“快乐说”：鸟儿唱歌就是为了快乐。尽管这一观点还缺乏许多论据——科学还没有发展到能够计算快乐的地步。
⑦理论越来越陷入无序，五花八门。甚至有科学家用诗歌来解释。他分析云雀歌唱的发音、节奏、韵律，得出的结论是：这就是一首捷克斯洛伐克诗歌。结局不难想象：这个鸟类研究学家最后真的成了诗人。
⑧当然，人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。在鸟儿热情的歌唱开始之后，它的大脑被取出，在干冰中冻结，用机器将大脑组织切成只有10微米厚的切片。“一曲未终”的鸟儿换来了最新的科学发现：只有在鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。当一只成年金丝雀学习一首新歌的时候，它大脑的顶部会出现新的脑细胞，这跟人类18岁开始脑细胞将一个接一个地衰老死去的古老教条全然不同。
⑨全世界有近100个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀死大约2000只鸟儿。“它低着头唱歌，脑袋就掉下来了。”鸟类没有签发同意手术的表格，所以科学家更喜欢用“牺牲”而不是“杀死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。他们更愿意信奉：动物就是机器。
⑩如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。或许正如有人所说：鸟儿是森林的喉舌，它们能告诉我们的比我们所知的更多。鸟儿为何歌唱？与我们人类歌唱的理由一样——因为我们能够歌唱。 （选自《中国青年报》，有改动）
6.对于“鸟儿为什么歌唱”，文中提出了哪几种解释？（3分）
7.第①节在文中有什么表达效果？（2分）
8.第③节中“这些举动”指的是什么？请概括回答。（2分）
9.第④、⑨节中的数据，有什么作用？（3分）
10.“科学家更喜欢用‘牺牲’而不是‘杀死’来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻”，如果是你，会用“牺牲”还是“杀死”来描述？请结合文章内容说明理由。（3分）
（四）诗词鉴赏（6分）
浣溪沙· ◇晏 殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1)词人精心选择了 、 、 以及 ，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了 的情怀，这是运用了 和 的表现手法。（3分） (2)从风格上看，这是一首 词。（1分）
(3)词中能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句是 ， 。（2分）
四、写作(60分)
“希望”多么诱人的词语，它能让你绝处逢生，摆脱困境，振奋精神，走向成功。生活中有了希望，就会五彩缤纷，充满阳光；学习中有了希望，就能无所畏惧，勇攀高峰；前进中有了希望，就能目标明确，满怀信心。希望是精神支柱，希望是动力、方向。请以“希望”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
作文要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。

团溪镇中学2009年第二次月考
九年级语文试卷
（本试卷共150分，150分钟完卷）

题号
一
二
三
四
总分

得分










第A卷 选择题（90分）
一、语文基础知识。（第小题3分，共18分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

答案











7、按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。12分
（1）_____________________，
（2）_____________________。（3）______________________。（4）____________ _ ， __________ ，
（5）_____________________ ， _____________________ 。 （6）______________________，______________________。
（7）_________________， _________________，_____________________。
(8) ，
(9) “ ； ”
(10) 。
二、综合性学习活动（10分）
1、 ( ) 3分)
2、 (4分)(1) (2) ，
3、（3分）我们原想 ， ；
三、阅读（50分）
1、（3分）
秋水（        ）河（         ） 望洋（        ）   
辩（        ）殆（     ）旋（        ）
2、（4分）① 
②
3、（4分）
（1） 。2分
（2） “    ，  ，”    。（2分）
（3）____________、____________。（2分）
4、（3分）___________________________________________________________
____________________________________________________ __
（二）
1． (3分)
2． (2分)记忆：
稀奇：
3． (5分)
(3分)
(2) (2分)
4．(3分)

5． ( )(3分)

(三)、
6.（3分）

7.（2分）