—— 王力
教学目标：
（一）、知识与能力目标：
1、理清书面语和口语的关系，规范用语；
2、培养学生提炼信息能力和语言表达能力；
（二）、过程与方法：
1、探究与合作：明确议论文三要素；
2、拓展思维，关注祖国的语言；
（三）、情感态度与价值感：
1、感受汉语言魅力，爱护汉语言,；
2、规范用语， 传承中国文化。
二、整体感知
默读课文，思考以下问题：
1，解题，本文议论的对象是什么？

2，作者在第一自然段告诉我们
语言有什么作用？

3，我们使用语言时应该注意什么？（筛选文中代表作者观点和给人启迪的关键句来作答）
解决问题：
1，答：本文议论的对象是语言。
本文话题为：书面语与口语的关系。
2，答：语言是人们表达思想感情的工具，
是进行一切写作的工具。
3，答：①写文章脱离了口语，就不可
能准确、鲜明、生动。
②口语要经过加工才能上升为书面语。
③对口语进行加工时，既要规范化，
又要考虑大众化。
三，合作与探究
（一）、找一找，王力先生在文中例举
了哪些语言使用不当的例子。（标出序号）
（二）、讨论，所举的例子各有什么问题，
结合课文的句子来回答。
（三）、本文采用了哪些论证方法？
(1)有一篇描写了英雄到大海救人的报道:
他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了
沸腾的大海。
（一）、语言使用不当的例子（论据）：
(2)有篇报道，出现“他冒着七月流火
在圩堤上东奔西走”这样的句子。
(3)报道上运用“最好的水平”这一说法。
(4)有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎
的态度时，习惯用“不以为然”这个词。
解决问题：
（二）、下列左右两组句子各有什么问题，
结合文章里的话来回答。
(1)有一篇描写了英雄到大海救人的报道:他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。
(2)有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。
书面语不能脱离了口语，脱离了人民大众，想要华丽文雅，结果华而不实、望文生义。
（3）报道上运用“最好的水平”这一说法。
（4）有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。
书面语使用了口语，
但是，没有认真的推敲
加工，因而不准确、不
规范。
（三）、 论证方法：
（1）、 举例论证；
（2）、 对比论证；
（3）、 道理论证；
案例一：
《咬文嚼字》编辑部公布了 “2013年
度十大语文差错” ，其中，“王立军叛逃”
案有媒体报道中说：“王立军被判处15年有
期徒刑后，认罪伏法，不上诉”。

---媒体报道用词不准确：应该为“服法”
四、拓展思维
案例二：

街头商店用字错误如：

1、“家具”误写为“家俱”；

2、“食全食美”（餐饮店名）。
热烈庆祝“三.八”国际劳动节
远到央视媒体，近到大街小巷，都出现语言错误，甚至出错在向境外播出的节目中，语言文字的这些状况令人担忧，值得我们引起重视。
同学们，请爱护好我们的语言文字吧！
片段一：
鲁迅的散文诗集《野草》里的《秋夜》开篇是：“我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一颗也是枣树。”
语言朴素、不做作，情感美
口语→寂寞无聊心境的外化→书面语
感受汉语言的魅力
片段二：
排练《屈原》话剧时，屈原的侍女婵
娟骂宋玉（背叛了屈原）的台词为：
“宋玉，你是个无耻的文人！”后经郭沫
若决定改为：“宋玉，你这无耻的文人！”
感情的强烈程度就迥然不同了。
用词越准确，感染力就越强
片段三：
潺潺流水轻旋的柔波是母亲的笑颜，
甜蜜地浸满爱的芳泽，不由得忆起儿时
那声声轻轻的呼唤，那个个甜美的亲吻。
爱的柔波在轻扬！
悠悠流水轻溅的晶莹是孩子笑出的泪，
充满欢乐的和弦，少不了回首童年那缕缕
无忌的阳光，那丝丝棒棒糖的香甜。情感
的涟漪在回旋！
--中考作文《水韵悠悠》
语言魅力：赋予事物生命力
五、七嘴八舌谈语言
（1）、你身边有不规范用语的现象吗？想一想，说来听听。
（2）、从我做起，从现在做起，
我们在学习中、生活里该如何对
待祖国的语言？
六、迁移运用（修改下文）
妈妈：
你好！　　最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上？我现在正在奋不顾身的学习，
昨天，老师表扬了我的丰功伟绩，同学们羡慕的痛不欲生，我自己也感到不虚此行。您批抨我爱滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来，再接再厉，不负众望。

祝妈妈万古长青！　　　
你自命不凡的儿子小白敬上
2014年 11 月 20 日
六、小结
本节课的重点：
感受祖国语言的魅力，
意识到规范用语的重要性！
发现你身边的语言不规范现象并劝其改正，保护我们的传统文化！
七、课后作业
祖国的语言是我们宝贵的文化财产，
我们有责任保护它，我们要从现在做起，
杜绝滥用汉语言文字，准确、规范的使
用汉语言！
让我们的汉语替我们传情达意，
让我们的汉语传神！
谢 谢 大 家！