《观沧海》学案

科目：七年级语文 班级：七（3）班 主备教师：张进云 日期：2011.10.15 审阅

学习目标
了解诗词有关知识。

能力目标
1.品味语言，体味诗词意境。2.有感情地反复诵读并熟练地背诵。

德育目标
培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。

学习方法
启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。

学时
一课时。

情景导入
曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 

课前
复习
1. 给加点的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
丁丁 背篓 栖息 乌桕
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
归泊 枯涸 梦寐 芦蓬 清冽
2.用“丁丁、幽谷、肥硕、栖息、归泊、廖阔、枯涸、清冽、梦寐”这些词语写一段关于美景的话。







3. 给《秋天》分层。
农家 图
秋天（乡村秋 图） 霜晨 图
少女 图
4. 在《秋天》中何其芳诗人在这首诗里应用多种视觉描写，同时应用了 ， 的修辞手法，写出了夏忙后农家清闲 的景象，表达了作者对 的 ，赞美之 。

课前
预习
1.给加点的字注音。
（sǒng zhì） （sè）
竦峙 萧瑟
2.解释词语。
（1）临：
（2）澹澹：
（3）竦峙：
（4）萧瑟：
3. 默写诗《观沧海》。









走近作者
作品
曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他善诗歌，《步出厦门行》、《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。

整体
感知
1.听读课文，注意节奏。
2.朗读课文，背诵课文，注意节奏，感悟诗的意境。
3. 给本诗分层。
第1层（开头两句）： 交代观海的地点。
观沧海 第2 层（3—4句）：描写海水与山岛。（实景）
第3层（5—7句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。（想象）

重
点
研
讨
1．全诗是以哪个字展开来写的？
答：全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
2. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
答：①“日月之行，若出其中。”②“星汉灿烂，若出其里。”
3.本诗的写作特点是什么？
答：①借景抒情，托物言志。②虚实结合，动静结合。

课堂
小结
这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。








《观沧海》学案

班级：七（3）班 姓名： 成绩：

情景导入
曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 

课前
复习
1. 给加点的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
丁丁 背篓 栖息 乌桕
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
归泊 枯涸 梦寐 芦蓬 清冽
2. 给《秋天》分层。
农家 图
秋天（乡村秋 图） 霜晨 图
少女 图
3. 在《秋天》中何其芳诗人在这首诗里应用多种视觉描写，同时应用了 ， 的修辞手法，写出了夏忙后农家清闲 的景象，表达了作者对 的 ，赞美之 。

课前
预习
1.给加点的字注音。
( ) ( ) ( )
竦峙 萧瑟
2.解释词语。
（1）临：
（2）澹澹：
（3）竦峙：
（4）萧瑟：
3. 默写诗《观沧海》。









走近作者
作品
曹操，字孟德，东汉末年 家、 家、 人。他善诗歌，《步出厦门行》、《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治 ，气魄 、慷慨 。

整体
感知
1.听读课文，注意节奏。
2.朗读课文，背诵课文，注意节奏，感悟诗的意境。
3. 给本诗分层。
第1层（开头 句）： 交代观海的 。
观沧海 第2 层（ — 句）：描写 与 。（实景）
第3层（ — 句）：表现大海吞吐日月星辰的 。（想象）

重
点
研
讨
1．全诗是以哪个字展开来写的？
答：全诗以“ ”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登 所 。
2. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
答：①“ 。”②“ 。”
3.本诗的写作特点是什么？
答：①借 抒 ，托 言 。②虚 结 ，动静结合。

课堂
小结
这首乐府诗表现了诗人博大的 ，奋发昂扬的 。抒发了统一中国，建功立业的宏伟 。