课题 《陌上桑》 课型 新授 课时 2 | |||
学习目标： 1、 理解罗敷的智慧和品德。 2、 理解侧面描写和夸张手法对刻画人物形象的作用。 学习重点： 罗敷美丽动人的形象、机智勇敢的性格和坚贞不阿的品德；封建官吏诱骗妇女的可耻行为；侧面描写和夸张描写的作用。 学习难点： 几个名词、动词和形容词的活用； 第2段对话的理解。 | |||
自学导航 预习导学 1、简介“乐府”： 乐府本是汉代专门掌管音乐的官署，职责之一是搜集民间俗曲和歌辞。汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”，后人称为“乐府”或“乐府诗”。乐府诗既包括来自民间的诗歌，也包括一些文人创作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。汉人郭茂倩编有《乐府诗集》，我们曾学过南北朝时北朝乐府民歌《木兰诗》。今天学习汉代乐府诗《陌上桑》。 2、给下面课文中的字注音： 髻（ ） 绮（ ） 著（ ） 遣（ ） 骑（ ） 冉（ ） 峭（ ） 皙（ ） 倭（ ） 骊（ ） 隅（ ） 姝（ ） 3、根据注释引导把全诗口译成散文,注意下词语的意思。 （1）第一段：好女： 自名 善： 蚕桑： 为： 行者： 来归相怨怒，但坐观罗敷： 但， 坐 （2）第二段： 谢： 宁可： 共载： 不： （3）第三段：前： 置词： 十五、二十、三十、四十： 为人： 冉冉： 趋： 坐： 殊： 4、本文描述了哪些事件？ 5、概括各段段落大意意。 3、怎样概括全诗的主题思想？ 4、在写作技巧方面本文有哪些值得你借鉴的地方？ 拓展延伸 （一）、积累整合。 1、<<陌上桑>>是汉乐府中的名篇，汉乐府是指____________。乐府原是__________设的_____机关，职责是_________，后来就称这类诗歌为乐府。 2、本文描写的是_____的故事，塑造了一个________，________的少女形象，千百年来一直为人们所传颂。 3、 按要求填上原句。 1) 描写罗敷采桑工具美的句子是： 2) 描写罗敷衣着服饰美的句子是： 3) 从侧面烘托罗敷美的句子是： 4) 描写夫婿体貌形态的句子是： （二）、阅读下列文字，回答后面问题。 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。______________，________________；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？” 罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。 1.根据课文内容，在横线上填写下确语句。 ___________________________________________ 2、将下列句子译成现代汉语。 (1) 盈盈公府步，冉冉府中趋。 (2) 使君从南来，五马立踟蹰 3、说说罗敷是怎样一个人。 4、诵读画“_________”的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌 | 交流研讨 1、诗的头两句在全诗中有什么作用？ 2．第1段是从哪几个方面描写罗敷的美丽形象的？ 3．诗中是怎样描写使君的可耻行为的？ 4。罗敷是怎样对待使君的？ 5、罗敷为什么要盛赞自己的丈夫？ 6、罗敷对丈夫的赞美，哪些地方的正面描写，哪些地方是侧面描写？ 合作探究 1、从文中看罗敷是怎样一名女子？ 2、诗中有哪些夸张描写？这些描写对刻画罗敷的形象有什么作用？ 的。 5、诗中罗敷夸丈夫官位显赫的句子是：__________________________________ 6、本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。 7、请你利用本文中的写作手法，描写一个人。(要运用两种以上，不少于100字)。 | ||
