《基因畅想》导学案
编写陈持妍
___组___号 姓名_______
学习目标
1、培养学生的想像能力和创新意识，了解世界，发展思维。
2、了解科幻作品的写作内容和时代意义。
3、学习赏析科幻作品，了解此类作品的特点。
4、丰富科技知识，拓展想像力
重点难点：
1、培养学生的想像能力和创新意识，了解世界，发展思维。
2.. 学习赏析科幻作品，了解此类作品的特点。
反馈：听写词语
走近作者：
漆孝诗，留美华人，著名心胸外科专家。刚届中年，他已在心肺移植、冠状动脉外科和主动脉外科等方面，取得超人成绩，手术做得像诗一样漂亮，研究做得像交响乐一样精湛，著述像散文一样优美，因而多次获得美、法等国家医学奖。
整体感知
本文是一篇科幻小品，介绍了利用基因技术进行科学试验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想像。教学中，拟通过反复阅读的方法，引导学生整体感知课文，领会本文进行科学幻想的巨大意义，学习本文通俗易懂、充满生活气息的语言，激发并培荞学生的想像力、探究事物、创造生活的兴趣和信心。
相关知识
1. 什么是科幻故事？
科幻故事：依据科学上的新发现、新成就以及在此基础上的符合已知规律的设想写成的小说。
2.什么是科学小品？
科学小品：普及科学的小品文，融说理、抒情于一体，文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。
3.人类基因组织：
是建立人体所需的化学密码或蓝图，而这幅蓝图的基本组成是DNA。DNA是一条由磷酸盐和糖组成的分子链，呈双螺旋形，即两条互相缠绕的螺旋形分子带，中间以称为碱基的横条紧扣。除了孪生子女外，每个人的DNA （脱氧核核酸）都是独一无二的。
基因：是DNA中的部分，主宰着人类由生到死的整个历程。基因只占整个DNA质量的2%到4%。其余部分称为“无用的”或“沉默的” DNA，它们的用途至今是一个谜。
4. 染色体：
人体每个细胞内都有23对染色体，它们位于细胞的核心，其中染色体XY是决定性别的。一个人体内所有细胞的染色体的长度加起来，足足有1600亿公里长。
序列分析：
对DNA碱基对排列的分析。科学家为了识别，以A、C、G、T来为构成碱基对的四种化学物质做标记。在分析的过程中， DNA会被分拆，然后重新组合其资料。在人体内有超过30亿个这种由化合物构成的遗传“字母”。
基因治疗：把改造了的基因植入人体内，以取代或修补有问题的基因。
预习自测
1.字音字形
偌大（ ） 濒危（ ） 横亘（ ） 虔诚 （ ）
juān（ )刻 前zhān( ) 暴zào( ) xī ( )游
2. 词语积累
（1）__________:敞开思路，毫无拘束地想象。
（2）__________:恭顺善良。
（3）__________:恭敬而有诚意。
（4）憨态可掬：_________________________________
(5)心有余悸：__________________________________________________
合作探究
1.本文的记叙顺序是怎样的？
2、全文可以分为几段？怎么分呢？
3、哪一项科研堪称20世纪最出神入化最富有前瞻性的创举？
4.为什么说医学家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最神奇的设计师？
5.文章多处叙述自己的实验过程，还举了一些实例，有什么好处？
品味文章的语言
1. 它喜欢偎在你脚边，温厚恭良，从不暴躁
2. 奖章上的猪“憨态可掬”。
3. 小生灵们每天都要洗澡‥‥‥这可真是太冤枉它们了。
4. 再过几年‥‥‥各大城市都有此服务
5. 医师们在病人换心后出院时‥‥‥我们的产品保质四十年。
6. 医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最神奇的设计师。
通过以上语言品味，请思考：本文语言有何特色？
当堂检测：作者对基因技术的前景做了哪些畅想?
