心声
黄蓓佳
倾吐心声
发窘 抽噎 噗 妒忌 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌
jiǒng
yē
pū
dù jì
quán
zān
láng
huǎng hū
qì
léng
là
疏通字词
黄蓓佳
当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕业，后发表处女作《补考》。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给妈妈的歌》，短篇小说《在水边》等。
跳读课文，提取故事中主要情节进行复述
提示：
教室
树林里
教室
教室
四个场景
（地点的转换）：
时间顺序：
公开课前
回家路上
次日放学
公开课上
整体感知
⑷、公开课上，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，打动了每个人。
用一句话概括每个场景所发生的事情。
⑴、公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可遭到了程老师的拒绝。
⑵、回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。（插叙）
⑶、第二天放学后，李京京勇敢地指出同学的不足却反遭嘲笑。
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线索、人物、情节
线索
时间发展：
地点转换：
第一天放学
回家的路上
次日放学
公开课时
教 室
小树林
教室
教 室
主人公：京京
想读课文
练读课文
听读课文
勇读课文
情节
开端
发展
高潮结局
发展
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走进人物倾听心声
1.课文中哪些描写可以看出李京京想读《万卡》这篇课文？
2、李京京为什么那么想读《万卡》？
李京京-------万 卡
爷 爷-------爷 爷
妮 儿-------奥尔迦
情感共鸣
渴望倾诉
李京京的心声
李京京渴望得到朗读机会；
渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；
渴望父母和谐，家庭温暖；
渴望亲情和友谊而想念爷爷和妮儿；
渴望情感的倾诉与宣泄。
如果你是李京京，你最想对程老师说什么？
如果你是程老师，你会怎样对待李京京这样的学生？ （二选一）
阅读延伸
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创新片段作文：
长期以来，你心中一定有郁积已久想对老师说的话请以《我的心声》 为题写一篇作文倾诉出来。要求：①语言生动、形象；②不少于300字。