美猴王
镌 迸 裂
麋 鹿 石碣
天造地设 滔滔不竭
瞑 目 力倦神疲
一、检查预习
juān
bènɡ
mí
jié
jié
mínɡ
二、填空题
1、《西游记》是我国古代四大名著之一，其它三部分别是（ ）、（ ）、（ ）
2、 《西游记》的作者是（ ），他是（ ）代的小说家。
3、 《西游记》中最具反叛精神的情节是（ ）
你还能说出孙悟空的另外两个情节吗？
学习目标
1、整体感知课文，理清文章的写作顺序及结构安排。
2、掌握文章塑造美猴王艺术形象的方法。
三、朗读课文，
1、理清情节
第1自然段
石 猴 出 世
情节的开端
略
第3自然段
发 现 水 帘 洞
第2自然段
山 间 生 活
情节的发展
详
情节的发展
详
第4自然段
美 猴 成 王
情节的高潮和结局
详
2、本文主要求运用了什么手法塑造了美猴王的形象？

四、品味探究：
1、 结合课文中对美猴王的动作、语言的描写，说说美猴王有哪些特点？

2、 本文塑造了美猴王的形象，美猴王 “美”在哪里?
明确：
运用了动作、语言描写的手法。
明确：
美猴王的特点：灵巧、活泼、勇敢无畏、勇于为王、当仁不让。
美猴王
身世美
行为美
言语美
作者通过这三方面生动的描写，主要通过石猴发现水帘洞和带领群猴迸住这两件事的描述，刻画了美猴王这个令人喜爱的形象。
请注意：
语言描写要符合人物的身份和性格，注意说话的对象和场合，要有个性化。
动作描写要具体，不能空洞、抽象笼统，还要准确传神。
延伸拓展：
描写你熟悉的一个人，主要抓住语言、动作来描写，突出人物性格特点。200字左右。
老师习作：
小林爱玩雨伞，今晚完成作业后，就随手拿起晾在客厅的一把雨伞，一下子跳上沙发，一转身，往地上一跃，“嗖”地打开手中的雨伞，大声喊到：“跳伞啦，降落伞打开了！”随即一阵风似地奔向阳台，操起一根晾衣杆，右手呼啦地转动着雨伞，左手使劲挥动晾衣杆，“冲啊！杀啊！我是圣斗士，哈哈哈……”
课外作业：
1、课外继续阅读《西游记》，感受文学作品的魅力。 。
2、抄写生字词。