第12课    树林和草原     导学案
班级              姓名             编写：陈持妍
学习目标
1、 整体感知课文，了解文章写景的顺序。 
2、 体会文章优美的语言。 
3、 学习文章寓情于景的写法。 
学习过程
一、掌握下列字音词形
rú        yūn  xuàn    yà
濡湿　　头 晕 目 眩　   轧轧
kēng qiāng           chè     méng lóng
铿   锵          清 澈　　  朦  胧           
zhēn                  qióng lóng  
榛  树　             穹  隆　
走近作者：屠格涅夫
俄国作家，其代表作有《猎人笔记》、《父与子》。被称为“小说家中的小说家”。他的小说语言纯净优美，结构简洁严密，擅长自然风景描写，常用隐蔽手法描写人物心理。作品充满诗意的氛围和淡淡的哀愁，给人无尽回味。
二．自由朗读课文，圈画出你认为最精彩的词、句。
三、讨论探究，交流展示
1、  文章主要描绘了什么？表达了作者怎样的思想感情？
描绘了盛夏树林和草原一天中的景色。
表达了对大自然的喜爱之情。
2、文章是按什么顺序写景的？找出有关的词句。
时间顺序：
黎明时候    在阳光底下   太阳越升越高  黄昏来临    夜暮降临
3、作者依次写了哪些景物？这些景物各有什么特点？
景   物
特      点

草、树枝
清新、湿润

空气，橡树林
虽然凉爽，但炎热已经逼近

草、空气、橡树、水泡、丛林 四周的一切
空气新鲜清爽，景物欢快明亮

晚霞、雾气、树木、丛林、干草垛、星
景物变换，空气清新

丛林、月亮、灯火
温馨

三．读一读，品一品
1、说出你认为描写得最精彩的词句，并把理由告诉给大家。
请用“我认为____________最精彩，精彩在于_____________________”的句式说话。
（引导：可以从语言、情感、画面以及给你的联想等方面去分析。）
2、齐读文章末段，再一次感受优美的景物描写。
（教师引导：通过同学们的赏析和朗读，我们确实感受到作者笔下优美的景色。屠格涅夫是位善于描写自然景色的伟大作家，难怪俄国伟大作家托尔斯泰称赞说两三笔一句，大自然就发出芬芳的气息。请同学们结合文章探究作者写景成功的秘诀是什么？）
3．探究写景成功的要领。
a、善于观察，抓住景特征。
b、准确生动的语言。（如比喻、拟人等修辞方法的运用）
c、融入作者的思想感情。
巩固练习：
1.根据拼音写汉字。
rú     湿    màn       草   清       chè  chàn        抖
青       tái  草       duò    头晕目      xuàn
2.本文的作者是             ，他是      国作家。
3．课文以第     人称写作，这样写的好处__________________________________
教师总结活动过程，评出优秀小组。
课后反思：