春——昂扬向上
夏——热情奔放
秋——收获幸福
北国之冬
济南的冬天
老舍
铁岭县莲花中学一校区 陈艳
教学目标
一、了解作者
二、疏通词语
三、熟读课文，整体感知：
1、济南冬天总的特点
2、文中重点写的济南冬天的景物及其特征
3、体会作者思想感情
四、理清文章结构、层次
老舍（1899-1966），原名 ，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为 。代表作有小说 、 ，话剧 、 等。
舒庆春
“语言大师”
《四世同堂》
《骆驼祥子》
《茶馆》
《龙须沟》
一、作者简介
认清字形、读准字音
镶
（xiāng）
响晴
（xiǎngqíng）
温晴
（wēnqíng）
安适
（ānshì）
肌肤
（jīfū）
秀气
（xiùqì）
绿萍
（lǜpíng）
水藻
（shuǐzǎo）
贮蓄
（zhùxù）
澄清
（chéngqīng）
空灵
（kōnglíng）
髻
（jì）
看护妇
(kān)
济 南
（jĭ ）
三、整体感知
济南冬天的总体特征是什么？
课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？
课文表达了作者怎样的思想感情？
整体感知1
济南冬天的总体特征是什么？
（用本段词句回答）
没有风声、响晴、温晴
整体感知2
课文描绘了济南冬天的哪些景物？
温晴
山
水
读思议说①
山
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
可爱
秀气
淡雅
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
读思议说②
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
水
反在绿萍上冒着点热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
绿
清
整体感知3
课文表达了作者怎样的思想感情？
本文抓住济南冬天 的特点，以 为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对
“温晴”
山水
祖国大好河山的热爱。
四、理清文章结构、层次
本文结构类型：
本文层次划分：
（1）
（2—5）
总——分——总
温晴
总写济南是个宝地
分写济南的山和水
总结全文：这就是冬天的济南。
（呼应开头，深化主题）
1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。

2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者在文中重点写了济南的＿ 和 ＿ （景物）

3、济南的山 ＿ 、 ＿、 ＿ ，（特征）济南的水＿ 、 ＿ 、 ＿ 。（特征）
课堂检测：
老舍
舒庆春
舍予
温晴
秀气
水
山
淡雅
清
绿
暖
可爱
课堂小结
本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 祖国大好河山的热爱。
作 业
举出本文运用的修辞手法，
并各举一例。
谢 谢 观 看
再 见