《一件有趣、难忘的事》写作教学设计

一、根据口语交际的内容选取事例

1、导入：

师：上一节课的口语交际，老师和你们一起交流了你们亲身经历过的、亲眼见过的、也有的是你听说过的令你感动，使你难忘的一件事。这些事也许会令你开心的笑过，或许让你痛苦的哭过，或者无限的懊悔过，……总之让你非常难忘。有句啤酒广告词是这样说的：好东西，要与大家一起分享。今天我们就一起来上这节作文课：《一件最有趣的、最难忘的事》（师板书）

2、师：那你们想好写什么事了吗？结合上节课所说的，也可以是课后发生的，现在谁能把你想写的事说给同学们听听？

 

二：写前指导：

1、同学们说的这些事都很有趣。那你们想怎么写呢？

2、把哪部分作为重点来写呢？

3、重点不突出是我们写作文一直存在的问题。那么怎样才能把重点部分写生动真实具体呢？请同学们回忆从本单元课文中学到的一些表达方法，思考一下怎样才能解决这个问题呢？

总结：其实这也就是抓住大家感兴趣的地方，把内容写具体充实，让人心灵产生震撼，瞬间产生共鸣。

4、看范文，文中的哪些细节你觉得有趣，令作者难忘？

总结：细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书  动作 语言 心理 神态 。。。。）

5、从体裁上看，这是一篇（ 记叙文 ）引导学生说出记叙文的六要素。。。（板书六要素）。

总结：具体一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。把这六个方面写清楚了，才明白你究竟写了一件什么事。

 6、大屏幕出示习作要求：（课件出示：）生大声朗读：

1、题目自拟

2、内容具体，语句通顺，感情真实。

3、抓住日常生活中的动情点，可以写亲身经历的，也可以是看到、听到的事情。

4、抓住人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。

 

三：拟写作文初稿。

按着这些要求，请你们用自己喜欢的方式动笔，可以是成文，草稿，或者提纲。

 

 四：交流评议

谁来第一个给大家读一读你写的作文，其他同学认真倾听，找出优缺点，提出你的建议。

1.学生读自己写的作文

师：俗话说：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评价水平，比一比，看一看谁的评析水平最高？最有价值。

2、学生积极评议

 

五、小结

师：这节课，同学们的表现非常出色，课后，把你的文章进一步进行修改，俗话说：文章不厌百回改。改好了让你的家长、朋友共赏。最后化用罗丹的一句话：生活中不是缺少感动，而是缺少发现的眼睛。那就让我们擦亮眼睛，学会观察，用心捕捉生活细节，做到眼中有物，心中有情。自然笔下生花。希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活，与更多的人分享。下课！ 

                              

   【板书设计】

                         一件令人难忘、感动的事

                   时间   地点  人物  起因  经过  结果

                         动作     神态     语言   心理