《风筝》说课讲稿
沧州市第五中学　　梁振玲
教材分析：
教学目标：
（１）知识与机能目标：整体把握文摘叙写内容
（２）过程与方法目标：引导学生在朗读课文整体感知的基础上，畅谈自己读后的感受，提出自己不理解的语句或问题，并通过合作探究的方式解决这些问题。
（３）情感态度与价值观：引导学生多角度认识作者的精神实质——善于自省、勇于解剖自己和忧国忧民的思想。
教学教法：
教学过程及教学策略：
（一）创设情境，激发兴趣。
《村居》清代高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤桃杨醉春烟。
儿童放学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
教学过程及教学策略：
（二）整体感知，了解内容。
思考：课文围绕风筝主要写了哪两件事？

教学过程及教学策略：
（三）研读课文，理解内容。
教学过程及教学策略：
（四）拓展训练，提高实践能力。
板书设计
风筝
鲁迅
少年时，虐杀弟弟风筝梦。

成年后，我的感悟

负责任、善反省、勇解剖、忧国事
为游戏认识

补过而不得