东江中学2009年七年级（上册）期末复习检测题（含答案）
一、基础部分（28分）
1、选出加点字注音有误的一项（ ）（3分）
A.瑟缩（sè） 虐杀（nüè） 宽恕（shù） 不辍（chuò）
B.炫耀（xuàn） 揶揄（yē） 寂寞（muò） 冗长（rǒng）
C.戏谑（xuè） 憧憬（chōng） 黯淡（àn） 蓑衣（suō）
D.穹隆（qióng） 隧道（suì） 灼热（zhuó） 撰文（zhuàn）
2、选出字形有误的一项（ ）（3分）
A.笑柄 朗润 繁花嫩叶 苦心孤诣
B.笸箩 宛转 无病而呻 宽厚仁慈
C.朦胧 稀疏 人情事故 幕色苍茫
D.山麓 嘹亮 萍水相逢 敏而好学
3、选出加点字解释有误的一项（ ）（3分）
A.瘦得不堪(表示程度深) 不能自已(已经) 憧憬未来(向往) 乳臭未干(臭气)
B.望洋兴叹(发出) 含辛茹苦(吃) 呼朋引伴(招引) 花枝招展(迎风摆动的样子)
C.舒活筋骨(舒展活动) 学而不厌(满足) 名正言顺(名义正当) 怨天尤人(责怪)
D.任劳任怨(担当) 汗马功劳(马累得出汗) 澄清的水(清澈明亮) 趋之如归(小步急走)
4、下列句子，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
B．让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。
C．在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。
D．“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。
5、给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）（3分）
①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 ②绿阴下是一间小小的柴房 ③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁 ⑤窗前一片浓浓的绿阴
A．③⑤④②① B．⑤④②①③ C．③⑤②④① D．⑤②④①③
6、选出对下面的词语解释有错的一项是（ ）（3分）
A.言简意赅：言语简练而意思完备。赅：完备。
B.望洋兴叹：比喻做事力量不够感到无可奈何。望洋：远望海洋。
C.六神无主：形容十分惊慌或着急，没有主意。
D.风尘仆仆：形容旅途辛苦劳累。
7、按原文默写。（8分）
⑴学而不思则罔，_________________________。
⑵不畏浮云遮望眼，_______________________。
⑶___________________，关山度若飞。_______________，寒光照铁衣。
⑷海内寸知己，__________________。无为在歧路，____________________。
⑸_________________________,病树前头万木春。
⑹我寄愁心与明月，__________________。
二、阅读部分（42分）
（一）赏析下面诗歌，完成后面各小题。（8分）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
8、本诗押韵的字是 ，韵脚是 。（1分）
9、这是一首送别诗，交代送别地点的句子是 ；虚写景物的诗句
是 。（2分）
10、“海内存知已，天涯若比邻”的意思是 。（1分）
11、这首诗表达出来诗人的思想感情是（ ）（2分）
A.悲伤流泪 B.离愁别绪 C.深厚情谊 D.黯然伤别
12、对本诗首联赏析有误的是（ ）（2分）
A.“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
B.在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。
C.既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。
D.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
（二）（16分）
⑴至于夏水襄陵，治溯组绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
⑵春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝　　多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
⑶每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
13、第⑴段写三峡什么景色，特点如何？（2分）
答：
14、本段所写的季节是 。（1分）
15、第⑴段中的哪句最能体现三峡水势之险？（1分）
答：
16、“素湍绿潭”是从哪个角度进行描写的，可见怎样的景观？（2分）
答：
17、“清荣峻茂”分别理解为：（2分）
清： ；荣： ；峻： ；茂： 。
18、“良多趣味”一句抒发了作者 的感情。（2分）
19、作者写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的用意何在？（2分）
答：
20、翻译下列语句。（4分）
⑴虽乘奔御风不以疾也。
译：
⑵巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
译：
（三）（9分）
（甲）母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是着千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
（乙）我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡，然而她立在哪儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
21、从表达方式看，甲文重在 ；乙文重在 。（2分）
22、甲文对母亲高度评价的句子是： ；
乙文中表现被母亲无私而深沉的爱感动而悔悟的句子是：
。（3分）
23、分别用一句话概括甲乙两段文字的内容。（2分）
甲：
乙：
24、甲文中划线的句子采用了 的修辞手法，表达了 的决心；乙文中划线的句子是对“我”的 、 、 的描写，表现了“我”
。（2分）
（四）夏日原野上的追赶（6分）
⑴从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这些当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。
⑵我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
⑶那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。 （A、热烈 B、酷热 C、和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人体里的力气一点点都蒸发了，连那根扎了不知有多深的树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开了，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
⑷我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝给我极大的恐惧，但是当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
⑸夏日里的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那位追我而来的老人。他一瘸一拐地追着。我跑了一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样亲柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动出来，野鸡、麻雀、鸽子也从绿草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
⑹我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
⑺在夏日炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他失去的不是一个瓜，而是别的什么东西。而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
⑻我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的。
⑼西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大云彩投下的阴影 （A、阻挡 B、影响 C、笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
⑽他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑾这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东跑西忙，我会时不时地想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
27.根据文意，将第⑶段，第⑼段横线处依次应填入的词语是（ ）（1分）
A.酷热 笼罩 B.热烈 影响 C.和暖 阻挡 D.和暖 笼罩
28.根据选文，可以理出“我”在被追赶中的心理、行动的主要变化过程。填出在横线中的内容完全正确的一项是（ ）（1分）
变化过程： →轻松快乐→支持不住→ →害怕起来→ 。
A.充满自信 开始困惑　选择放弃
B.选择放弃　得胜而归　充满自信
C.充满自信　跑不出去　选择放弃
D.跑不出去　开始困惑　选择放弃
29.对选文分析不正确的一项是（ ）（1分）
A.选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。
B.文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。
C.第⑸段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了“我”在炎阳下奔跑的艰辛。
D.第⑽段“凯旋”一词传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终于获胜的样子。
30.什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括回答。（1分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
31.你认为老人为什么执意追赶“我”？从这场追赶中你获得怎样的感悟？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（五）名著选读
①却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
②于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
③众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
15.选文节选自名著《 》，作者 ，是元末清初的 家。请写出我国古典四大名著中的其他三部《 》、《水浒传》、《 》。（3分）
16.第①段中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”？（1分）
答：
17.运用原文语句回答。（3分）
⑴司马懿退兵的理由是： 。
⑵诸葛亮之所以敢使空城计，是因为 。
⑶诸葛亮为什么不弃城逃走？答： 。
18.“得不为司马懿所擒乎？”的意思是 。（1分）
19.从诸葛亮使空城计这招上你得到什么启发？从司马懿中计这点上你又得到什么启发？
答：
（2分）
三、写作部分（50分）
题目：那一次，我很 (快乐、内疚、受启发)
要求：①请先从括号中选定一个词语，填写在横线上，然后作文。②以记叙、描写为主，要现出自己的真情实感。③书写应工整，字数不少于500个。

东江中学2009年七年级（上册）期末复习检测题
参考答案
一、基础部分
1、B 2、C 3、A 4、B 5、B 6、B
6、劳碌 炫耀 纳闷 和蔼 覆盖 趾高气扬 盛气凌人 怨天尤人 萍水相逢 崭露头角
7、（略）
二、阅读部分
（一）8、津、人、邻、巾；9、城阙辅三秦；风烟望五津 10、只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。11、C 12、Ｄ
（二）13、三峡的水；急　14、夏季　15、“朝发白帝……不以疾也。”　16、俯视；写出了春冬之时三峡壮丽的景观。　17、水清；树荣；山高；草盛　18、热爱三峡景物，热爱大自然19、以声衬静，渲染山谷的清幽，凄清 20、翻译（略）
（三）21、议论 抒情 22、母亲是……的历史。乙文中的划线句及最后一段。
23、甲：高度评价母亲，表达报答母亲深恩的决心。乙：表达自己的悔悟和愧疚之情。
24、设问 报答母亲深恩 语言、动作、神态 在深沉母爱面前的悔恨之情
（四）27.A 28.A 29.C 30.会对我们产生恒久影响，会影响到我们对人生的航线和生命的质量的事。31.⑴履行看瓜的职责，以行动对偷瓜的孩子进行教育⑵认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃； 做事应忠于职守，尽职尽责。
（五）15.《三国演义》、罗贯中、小说家、《红楼梦》《西游记》
16.是一种怀疑继而轻蔑的笑，他不相信诸葛亮会冒这么大的险。17.⑴“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。”⑵“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。”⑶“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”18.能不被司马懿擒获吗？19.（略）（言之有理即可）
三、写作部分（略）