七年级语文（上）第一次月考试题
班级 姓名 学号
一、积累运用。（33分）
1、下列注音、字形书写全对的一项是（　　）（2分）
Ａ、旋念（xuán ) 索然无味（suǒ) 精精有味（jīn） 消遗（qiǎn）
Ｂ、戏谑（xuè ） 猝不及防（cù ）乳臭未干（xiù ）诽谤（bàng）
Ｃ、寂寥（liáo） 趁之如归（qū ）怨天由人（yóu） 工尺（chǐ ）
Ｄ、玲仃（líng） 苦心孤诣（yì ）不刊忍受（kān） 荡漾（yàng）
2、找出下面这段文字中的错别字并加以改正。（2分）
于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一暮，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
错字 改正
3、连线题，给下面的文学常识连线。（2分）冰心 《汉尼巴尔周报》 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅 周树人 希金斯丰子恺  《山中避雨》 读书好，多读书，读好书。马克吐温   福建长乐人 乐以教和
4、请选择四个不同身份的人说的话，并说明你这样选择的理由。（3分） 我认为，厨师的话是__ _、裁缝是 、车把式是 、船夫是_ __我的理由是：
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“_____”，裁缝说：“_____”，赶车的接过话茬：“_____”，船夫最后说：“______”。 A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。 B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。 C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。 D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。
5、选出下面强调时间的一句：（ ）（2分）
Ａ.他叫你明天去。 Ｂ.他叫你明天去。
Ｃ.他叫你明天去 Ｄ.他叫你明天去。
6、按要求完成句子练习。（4分）
① 改成“把”字句：小明整理干净了书包。
② 改成“被”字句：大风吹得白云不知去向。 ③扩句（至少扩两处）：爸爸拉我出去。

④ 缩句：离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。

7、下列各组句子语序调整后，意思变化最大的一项是( )(2分)
A、你仔细听——你听仔细 B、有件事找你——找你有件事
C、你吃了饭再回来——你回来再吃饭
D、看完电视就睡觉——电视看完就睡觉
8. 成语趣味填空题。（2分）
根据例子仿写:(六)神无主 +(四)平八稳 =(十)全十美

9、根据下面的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。（2分）
几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？
小孩说：“　　　　　　　　　　　　 　”
病人说：“　　　　　　　　 　　　　　　 　　”
10、下面是张民同学在不同的场合中说的话，他在说话中都引用了古诗文，其中有一句引用得并不得体。试将不得体的一句挑出来，并加以改正。（2分）
A． 同学柳华要到外地读书，张民给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。你一个人远走他乡要多多珍重啊！”
B． 同学张海学习上得过且过，张民意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
引用不得体的是 项。
改正：__________________________________________ ________________
11、古诗文运用：（5分）
（1）学习与思考是紧密联系在一起的。对此，孔子是怎样进行论述的？
孔子的论述是：
（2）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用孔子的话：
（3）《木兰诗》中写木兰从军的原因是： （4）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：
“ ， 。”
(5)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， ”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
12.诗歌鉴赏（5分）
《送杜少府之任蜀州》王勃 《淮上与友人别》郑谷
城阙辅三秦，风烟望五津。 扬子江头杨柳春，
与君离别意，同是宦游人。　　 杨花愁杀渡江人。
海内存知己，天涯若比邻。　 数声风笛离亭晚，
无为在歧路，儿女共沾巾。 君向潇湘我向秦。
（1）这两首诗从内容上看都是 诗，从形式上看，《送杜少府之任蜀州》属于 ，《淮上与友人别》属于 。
（2）你最欣赏两首诗中的那句，请结合诗的内容谈谈你的看法。（2分）


二、阅读理解。（37分）
(一)课内阅读（10分）
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶①他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，②他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛， 这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
1.我不爱放风筝的原因是： 。(1分)
2.第一段两个“他”的含义是：（2分）
①指 ； ②指 。
3.第二段说：“我恍然大悟似的”，在这里“我”悟出了什么？（2分）
答：______________________________________________________________。
4.找出文中表现“小兄弟”的秘密被发现后惊恐不安的神情的语句。(1分)
答：_________________ ______________ ____________________________
5.第二段中加点的“即刻”能否删去？为什么？(2分)
答：_________ ______________________ ________________________
6.为什么“我不知道后来他怎样”？请发挥你的想像，把它补写一段话出来(不少于50字)。(2分)



（二）阅读《丑小鸭》选段，回答文后问题。（10分）
要是只讲他在这严冬所受到困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
忽然间他举起翅膀：翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气，它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！
只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。
对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包和糕饼到水里，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。 　
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想其他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音： 　“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”
1、文章中的“他”指　　　 ，文章主要采用了　　　 　的表现手法。（2分）
2、选文中对春天景象的描写十分生动，根据要求选填恰当的词语。（2分）
姿态：　　　　　　　 情状：　　　　　　
气味：　　　　　　　 色彩：　　　　　　　
3、“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！”结合文中对丑小鸭的描写，给天鹅加一串修饰性的词语。（2分）
一只　　　 　　　、　　　　 　　、　　　　 　 　的天鹅。
4、别的孩子也兴高采烈地叫起来：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”表现了孩子们当时怎样的心情？（2分）

5、丑小鸭的命运给你什么启示？（2分）

（三）（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
1、解释文中加点字的意思。（2分）
就： 称： 书： 利：
2、翻译句子（2分）
A、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

B、令作诗，不能称前时之闻。

3、对文章有关内容理解错误的是：（ ）（1分）
A、方仲永从五岁起就表现出超凡的才华，但到十二三岁的时候却并不突出，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
B、方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币丐之”两句可以看出。
D、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，其中最根本的原因是“不使学”。
4、“ ”点出了仲永才能衰竭的原因，预示了他“ ”的结局。（用原文回答）（2分）
5、同邑人“宾客其父” 的目的是什么？仲永的父亲为什么要
“日扳仲永环谒于邑人”？ （2分）
答：
。
6、纵观全文，仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？用原文回答。（3分）
答：

。
7、你从方仲永的故事中受到什么启示？请用1—2句话写出来。（3分）
答：

三 作文（50分）
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“ 也美丽”为题写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；
（2）文体不限，不少于500字。
答案：一、1. Ｂ 2. 豪-毫 暮-幕 3.略 4.BDAC “三句话不离本行”，他们说的话都跟他们的职业有关。 5.C 6. 小明把书包整理干净了。/白云被大风吹得不知去向。/③略 /游子回到了祖国的怀抱。 7.C 8. 比如：(六)神无主+(一)心一意 =(七)上八下 9. 小孩说：最宝贵的东西是有好多好多的玩具。 病人说：最宝贵的东西是健康强健的体魄。 10.A 改为：海内存知己，天涯若比邻 。 11.（1）学而不思则罔，思而不学则殆。/三人行，必有我师焉。/阿爷无大儿，木兰无长兄。/择其善者而从之，其不善者而改之。 12.（1）离别诗 五言律诗 七言绝句 （2）略
二、（一）1、我以为这是没出息孩子所做的玩艺。2、风筝　小兄弟　　3、起因：我忽然想起……他在后园拾枯竹。/经过：我恍然大悟……踏扁了。/结果：论长幼……也没有留心。　　4、“张着小嘴”“呆着看”“出神”，以一连串的动词传神地显现出小兄弟凝神会精、仰头长时间看放风筝的神态；或“惊呼”，或“跳跃”的动作，更是形象逼真地写出小兄弟喜欢风筝到极点——即便自己不能做，也如痴如醉观。5、（言之有理即可）　
（二）1、丑小鸭　想像 2、大花园　温暖美丽　香　绿　 3、灵巧　雪白　年轻美丽　温暖而有点害羞 4、发现了美的快乐、赞美之情 5、只有经历过苦难，才会有美好的明天；成长本身就是一种美，我们要对自己有信心。
（三）1、就：完成，这里是写好。 称：相当，符合 书：书写，写 利：认为……有利 2. 略 3、C 4. “不使学” “泯然众人矣。” 5、第一问对仲永的才能感到惊奇，想见识以下，请他写诗； 第二问认为这样有利可图 6、第一阶段：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者； 第二阶段：不能称前时之闻；第三阶段：泯然众人矣 7、略