两只小狮子

教材分析：
这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度。一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位，就可以生活得很好。于是整天懒洋洋的晒太阳，什么也不干。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。
教学重点：
生字新词，明白狮子妈妈说的话的道理。
教学目标：
认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。
正确、流利、有感情地朗读可文，学习朗读疑问句和感叹句。
了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
教学准备：
卡片、多媒体课件
教学过程：
一、猜谜激趣
同学们，你们知道“森林之王”指的是什么？
狮子是一种非常凶猛的动物，狮子妈妈生了两只小狮子，他们是不是都能成为兽中之王呢?今天我们就来学习这篇非常有意思的课文（板书课题——27、《两只小狮子》，学生齐读可文，“狮”字点子点，问：你发现了什么？（师+犭 =狮）
二、自主探究，整体感知。
1、这两只小狮子到底怎样呢？请同学们打开书，朗读一遍课文就知道了。生自由朗读课文。
2、说说你从课文里知道了什么？师点击出示两幅图。问：你说的是第几幅图？
三、精读质疑：
1、点击放大第一幅图，提问：第一幅图上都有什么？一只狮子在干什么？课文里是怎样描写这只狮子的？谁来读读？（教师板书：滚、扑、撕、咬）说明了什么？（板书：勤快）另一只狮子在干什么？课文里是怎样描写这只狮子的？指名读课文，（板书：晒太阳、什么也不干）说明他怎样？（板书：懒惰）
2、齐读第一、二段。
3、谁来接着读第三、四段，懒狮子怎样说话的？用什么语气？谁来试试？懒狮子说的话对吗？为什么？小组交流。
4、第二幅图上画的什么？那狮子妈妈说的什么呢？谁来读课文？狮子妈妈应该用什么样的语气与小狮子说话呢？你能读出狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气吗？学生试读。
5、提问：你喜欢哪只狮子？为什么？（板书：要有真本领）你想对那只懒狮子说些什么？小组交流。
6、指生分段朗读课文。
四、认读词语、生字：
1、狮子妈妈知道同学们学习很辛苦，所以为大家准备了一些大苹果，你想和几号苹果上的词语交朋友？学生自由说词语，指生当小老师领读词语。（师点击出示词语）
2、狮子妈妈还有一些大苹果，想送给大家，你想和几号苹果交朋友？点击逐一出示生字。用字组词，分析字形：咬、苦、扑、并作动作表示。
3、抢字游戏：师：老师这里也有一些大苹果，你们想不想要？我们来做个游戏，请两名同学下来听词语抢苹果，下面的同学要读出词语。总结结果，并领读卡片上的词语。
五、与同位好朋友选出自己喜欢的内容，读给大家听。
六、小结：这节课你都学会了什么？
师小结：通过这节课我们明白了我们也要学那只勤快的狮子，从小学好知识，学好本领，将来长大才能成为有用的人才。

板书设计： 27、两只小狮子

 
勤快 懒惰
 
滚、扑、 晒太阳
撕、咬 什么也不干
 
要有真本领