乡愁
余 光 中
丰县群益中学 肖红艳
学习目标
知识与技能:正确流利有感情地朗读诗文,整体感知诗文的思想内容；
过程与方法:学习诗中借助时空变化及意象来层层推进情感的抒情方法；
情感态度与价值观:感悟文章所抒发的赞美祖国，热爱祖国感情。
小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头
后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头
乡愁
余光中
朗读
小时侯——-求学在外思念母亲
长大后——-新婚离别思念娇妻
后来 ——-生死隔绝哀思难抑
现在 ——-国土分裂忧思绵绵
诗人写了几个人生阶段？又因什么而愁？
少年清愁
夫妻离愁
丧母哀愁
思归浓愁
生离之愁
家 愁
国 愁
死别之愁
诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？
托物寄情
邮票
船票
坟墓
海峡
意象
本文表现怎样的主题?
这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。
寓变化于统一
三、形式美
①结构美
②音乐美
重章叠句
韵律优美 节奏感强
一唱三叹 反复吟咏
一、主题的深刻性
具有强烈的历史感、时代感、现实感
二、意象的独创性
邮票 船票 坟墓 海峡
乡愁
乡愁F:\流浪歌伴奏-陈星.mp3
仿写练习
仿照余光中的《乡愁》试仿写一段诗
（以乡愁为主题）
懵懂时 乡愁是一件温暖的毛衣 穿的人在这头 织的人在那头 上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪 我站在尽头 母亲在源头 成长中 乡愁是一首悠远的笛乐 他在那头吹 我在这头听 而现在 乡愁是一轮圆圆的明月 看的人在这头 望的人在那头
乡愁