走进语文 学会读书
2006年盐城市优质展评活动参赛课件
设计、制作、执教：盐城市文峰中学 孙正磊
白 鹭 郭沫若
初识白鹭
普普通通
平平常常
同类很有个性
◆自由朗读课文，思考：作者眼中的白鹭
怎么样？它给你留下了什么印象？
整体感知
作者眼中的白鹭
用简洁的语言说说文中的白鹭给你留下了什么印象？
白鹭印象
品味探究
赏读美文，你有哪些独特的感受和认识？
请结合课文语句加以回答
深入思索
听读美文，你还有哪些难以理解的语句？
质疑—发现
提升认识
比较—感悟
◆ 白鹭是一首精巧的诗。
◆ 白鹭实在是一首诗。
◆ 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
合作探究
刍读《白鹭》，品味文章还有哪些精妙之处？
合作是一种精神
帮帮你：
可以从语言特点、写作特色、修辞手法谈。
……
再看白鹭
感受白鹭
1.体会作者的独特感受和认识，结合文章
的阅读来感受白鹭的美。
2.确立从平常事物中发现美的意识。
自我反思
一、有质疑品质的人会产生更多新的疑问，
请将你的疑问继续下去，记录下来。
二、阅读郭沫若的《杜鹃》写一则200字以
上的随笔式评论。
功夫在“课外”
感谢田中初三（5）班同学的合作！
祝你们学习进步！
感谢各位专家和老师的莅临指导