以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档
课题
《得道多助,失道寡助》
课时
授课日期
教学
目标
1. 学习《得道多助,失道寡助》一文,疏通文意,了解并文中一些古今异义词。 2. 学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。 3.初步理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含义
重点难点
学习古人说理论证的方法
教具学具
预 习 要 求
1.朗读课文,尽量能琅琅上口。 2.查字典、看课文注释,试翻译〈得道多助,失道寡助〉
板 书 设 计
《得道多助,失道寡助》
论点:天时不如地利 地利不如人和 战例 战争需要“人和”
进攻:天时不如地利防御:地利不如人和 治国需要“人和”
域民 固国 威天下 结论:得道多助------------天下顺之 失道寡助------------天下畔之
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
一、导入 1.作家作品简介。 〈孟子二章〉选自〈孟子·公孙丑〉,题目是编者加的。
孟子(约前372一前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人,战国时期,思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期,政治上主张“法先王”。在孔子的“仁”学基础上,提出了系统的“仁政”学说,主张行“仁政”以统一天下,曾游说梁、齐等诸侯国君,均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。
其言论和行动的记载,保存在〈孟子〉一书中。 此书不仅是儒家的重要学术著作,也是我国古代极富特色的散文专集。 其文气势充沛,感情洋溢,逻辑严密;既滔滔雄辩,又从容不迫;尤长于 譬喻,用形象化的事物与语言,说明复杂的道理。对后世散文家韩愈。 柳宗元、苏轼等影响很大
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
2解题。 本文是一篇短论,论述了战争中民心背向的问题,指出民心所向, 是战争胜负的主要因素,突出“人和”在战争胜负中的决定性作用,体现 了孟子的“仁政”思想。
三、正课 1.朗读课文(老师范读,学生齐读,要注意正音,读得顺畅) 2请学生翻译第1段,注意以下词语的解释。 天时不如地利:天时,有利于作战的天气、时令。地利,有利于作战 的地理形势。不如,比不上。 地利不如人和:人和,指作战中的人心所向,内部团结。 孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。 3.请学生翻译第2段,注意以下词语的解释。 三里之城:周围三里(那样的小)城。 七里之郭:郭,外城。 环而攻之而不胜:环,围。而,表转折,却。 夫坏而攻之:夫,句首发语词。
4.请学生翻译第3段,注意以下词语的解释。 池非不深也:池,护城河。 兵革非不坚利也:兵革,泛指武器装备。兵,兵器。革,甲衣。坚 利,坚固锋利。 米粟非不多也:米粟,指粮食。 委而去之:委,放弃。去,离开。意思是弃城而逃。 5.请学生翻译第4段,注意以下词语的解释。 域民不以封疆之界:域,界限,这里意思是限制。以,凭,靠。意思 是使人民定居下来(不迁移到别的地方去),不能靠划定的边疆的界限。 固国不以山溪之险:固国,巩固国防。 威天下之以兵革之利:威,震摄。兵革之利,武器的强大。 寡助之至:之,动词,到。至,极点。 亲戚畔之:畔,通“叛”,背叛。 天下顺之:顺,归顺,服从。 故君子有不战:故,所以。有不战,不战则已。
6.请给课文分段并归纳段意。 第一部分(l—3段)论述天时、地利、人和三要素在决定战争胜负 中作用大小不同。 第一层(1段):总论。摆出观点,提挚全文。 第二层(2段):从进攻一方的失利论证“天时不如地利”。
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
第三层(3段):从防御一方的失利论证“地利不如人和”。 第二部分(4段)深入论证“得道”即“得人和”则“战必胜”。
7.提问:“人和’与下文所说的“道”是什么关系? 讨论并归纳:“道”即指仁政。“得道”就是施行仁政。施行仁政则 “多助”,“多助”则“天下顺之”,这就是“人和”,即得到人民的支持和拥护。 8.提问:本文阐述的主要观点是什么? 讨论并归纳:主要观点是“得道者多助,失道者寡助”。 9.提问:文章第3段运用什么句式?有什么效果? 讨论并归纳:运用双重否定的排比句,起肯定、加强语言气势的作用,极言防御一方地利条件的优越。 10.提问:文章第4段运用什么句式?有什么效果? 讨论并归纳: (l)运用排比句,再次强调“地利”不足恃。 (2)运用对比手法,把“得道者”与“失道者”的后果进行对比,点明文章主旨。 11.提问:本文的论证方式有什么特点? 讨论并归纳:本文先摆出观点,用概括性很强的战例加以证明,然后从理论上进行论证,得出“得道者多助,失道者寡助”这一论断,阐明了“人和”的实质。最后以得“人和”的君子“战必胜矣”作结,突出地说明“人和”是决定战争胜负最主要的条件。
四、小结 1.古今异义。 郭:古义:外城 七里之郭 今义:姓氏 池:古义:护城河 池非不深也 今义:池塘 去:古义:离开 委而去之 今义:到……去 亲戚:古义:内亲外戚 今义:跟自己家庭有婚姻关系 的家庭或它的成员。 委 :古义:放弃 委而去之 今义:委任 域 :古义:界限,限制 域民不以封疆之界 今义:地域 是:古义:这 是天时不如地利也 今义:判断动词 2.通假字。 畔通“叛”,背叛。亲戚畔之。 3.虚词。 之 代词 他 亲戚畔之。助词 的 三里之城。动词 到 寡助之至
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
而 表并列 并且 泉香而酒例 表修饰 着、地 夫环而攻之。 表转折 却、但是 环而攻之而不胜。
五、作业 1.完成课后练习一、二题。 2.选用课时作业 优化设计。 第一课时作业 优化设计 阅读下面文言文字,回答问题。 故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。_____,_____,_____。 以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 l.在上文的横线上填入课文原文。 2.这段文字的中心论点是_____。 3.对“域’“固”“威”理解正确的一项是() A疆域 固定 震慑B.区域 固守 威吓 C.限制 巩固 震慑D.限制 巩固 威逼 4.“故君子有不战,战必胜矣”正确的翻译是() A.所以君子不战则已,战就一定胜利。 B.所以君子不喜欢战斗,可打仗就能够胜利。 C.所以君子见机行事,打不胜就不打,打得胜才打。 D.因为君子不主张战争,所以他打仗就一定胜利。 5.作者认为“战必胜矣”的原因是() A.使人民定居下来,不要迁往别处。 B.依靠武力强大、地势险要。 C.施行仁政,取得人民支持。 D.实行正确的战略战术。
教 后 记