叔叔
我的 于勒
设计制作　　　方下中学　　　尹桂燕
1、莫泊桑：（ ）国（ ）世纪后半期（ ）家，代表作有短篇小说（ ）、（ ），长篇小说（ ）等。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（ ）的小说（ ）
2、小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是小说的灵魂。
3、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（ ）描写、（ ）描写、（ ）描写等。 按描写的角度不同，可分为（ ）描写和（ ）描写。
前提测评
法
19
小说
《羊脂球》
《项链》
《俊友》
都德
《最后一课》
人物
情节
环境
人物
语言
动作
神态
正面
侧面
1、从情节入手，抓住人物的言行、神态去理解人物复杂的内心世界，把握人物性格特征。
2、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化归纳小说的中心思想。
导学
于勒的遭遇
菲利普夫妇
活动
赶
盼
怕
躲
于勒花光了自己的那部分遗产还大大占用了父亲应得的一部分
于勒来信说赚了钱并说赔偿损失
那个衣服褴褛的卖牡蛎
的老水手像于勒
船长证实那个又老又穷苦的老水手真是于勒
赶
盼
怕
躲
菲利普
夫妇
人
物
形
象
菲利普夫妇

于勒

“我”

女儿女婿
（ 自私、 冷酷、势利、虚伪、庸俗的小市民形象 ）
（线索人物）
（叙述人、作者思想的代言人）
（背景人物）
小说写一个普通小市民家庭的日常生活。
作者运用对比的手法，充分描述了菲利普
夫妇对待兄弟前后截然不同的态度，刻画
出了一幅资本主义社会里，贫穷则兄不认
弟的触目惊心的惨象，艺术的揭示了资本
主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱
关系”的主题思想。
中心思想
想一想 * 议一议
文中菲利普夫妇与于勒相遇时，于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，菲利普夫妇才能指挥全家“安然脱险”，设想假如那个卖牡蛎的于勒偶然间抬起头来，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请你选择一种最有可能出现的场面，并从课文中找出这种选择的依据。（ ）
A 于勒想相认，菲利普夫妇也想相认
B 于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认
C 于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认
D 于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认
之所以这样选择，在课文中的依据是什么？
C