20、小熊住山洞
一、    教学要求
1、  认识10个生字，会写“年、左、右”三个字。认识1个偏旁“石”。
2、 理解课文内容，懂得爱护树木，保护环境是一种美德，树立环保意识。
3、 正确、流利地朗读课文。
二、    教学重点、难点
1、          认识生字，懂得要爱护树木，保护环境。
2、          理解森林里的动物为什么要感激小熊一家。
三、    教学准备
1、          与课文内容有关的多媒体课件或图片。
2、          生字卡片。
3、          课文中动物们的头饰。
4、          活泼轻松的乐曲录音带。
四、    教学时间
2课时
五、教学过程
教学过程
修改意见

第  一  课  时
一、    激趣导入，揭示课题
小朋友，今天老师带你们到美丽的森林公园去玩一玩，好吗？（投影出示森林图像）你看，森林公园里有红的花，绿的草，有一棵棵高大的树，还有许多可爱的小动物们在玩呢。森林公园里的空气还特别新鲜，不信你闻一闻，还可以闻到花草的香味儿呢。你们说，森林公园美不美呀？今天，老师就要给你们讲一个发生在森林里的故事，故事的名字叫《小熊住山洞》。板书课题，齐读课题。
二、    看图：
1、（投影出示课本第一幅插图），学生仔细看图，说说图上画了什么？小熊和熊爸爸一家住在哪里？
2、（投影出示课本第六幅插图），学生仔细看图后说说图上画了哪些动物？这些小动物们都在做什么？
三、    初读课文
1、     欣赏配乐的课文朗读多媒体课件，让学生初步感知课文主要内  容，感受森林四季的景色之美。
2、     自读课文，要求：①标出自然段序号；②画出不认识的字并想办法认识这些字。
3、     检查自读情况。
①   识记生字。大屏幕出示课后10个要求会认的生字，提问：这是我们这节课要掌握的生字，咱们来看看，用什么方法来尽快地记住这些字，和它们交上朋友？你想记哪个字？会记哪个字？跟同座说说。
②   全班交流。
③   指名按自然段读课文，要求读准字音，读通句子。
课间休息：欣赏根据课文内容谱成的儿歌课件，师生一起边唱边舞。
四、    学习重点段落
引：刚才我们认真读了课文，现在谁来告诉老师，小熊一家住在哪里？你是从哪里知道的？
1、     学习第1、2自然段
①   学生看图读句子。（投影出示第1、2自然段的图文课件）
②   请小朋友想象一下，熊爸爸和小熊在说什么悄悄话，它们在商量什么事情？看谁想得好，说得好。
③   齐读第1、2自然段。指导朗读。
2、     学习第8自然段
引：小熊和熊爸爸他们住进木房子了吗？（投影出示课本第6幅插图）
①   学生看图读句子。提问：“感激”是什么意思？用“感激”说一句话。
②   （出示练习课件）
a、 读一读。
B、 比一比：“一束束”和“一束”的区别。
c、 说一说：照样子说词。
③   动物们在送鲜花给小熊和熊爸爸时，会说些什么呢？
分小组表演练习：每人代表一种动物说一句感激的话。
④   全班交流。
⑤   齐读第8自然段。重点指导长句怎样断句。
森林里的动物/都很感激/小熊一家，给他们送来/一束束/美丽的鲜花。
 
第  二  课  时
一、复习检查
1、出示生字卡片，学生开火车认读生字并组词。
砍（树）   造（房）  （开）满    舍（不得）   结（满） （一）年   （一）直  动（物） （一束）束 （美）丽
2、 指名读课文第1、2自然段与最后一个自然段。
二、学习3-6自然段
引：森林里的动物为什么都很感激小熊一家呢？
1、看图学习第3段
创设情境：投影出示课本第二幅插图，学生戴上头饰，放上音乐片断。
师配音：春天来了，大森林里开满了红的、黄的、紫的、白的、许许多多五颜六色的花，一棵棵树上长满了绿叶，小熊和熊爸爸拿着工具来到了大森林里，准备砍树造一座木房子。
①  学生齐读第3自然段。
②    师问：小熊和熊爸爸砍了树吗？为什么？
他们看到春天的大森林这么美丽，会说些什么呢？
③  出示动画课件，演示熊爸爸与小熊的对话。
（小熊与熊爸爸来到大森林）
熊爸爸：小熊，咱们找找哪棵树最高最大，把它砍下来造一座又大又结实的房子吧。
小熊想了一会儿，说：爸爸，你不觉得这春天的森林很美吗？把大树砍了多可惜啊！
熊爸爸：是啊，美是美，可咱们造房子要紧啊。
小  熊：爸爸，那干脆咱们春天不造房子了，夏天来砍树造房子吧。
熊爸爸：行，那就听你的吧！
（熊爸爸与小熊离开了大森林）
④   学生表情朗读第3段。
2、  小结上段的学习方法。
A、先看插图    B、再读课文   C、想象对话   D、表情朗读
3、用以上方法分小组自学4-6自然段，让学生充分想像小熊和熊爸爸的对话，进行口语交际的训练。
课中休息：游戏
三、学习第7自然段
引：小熊与熊爸爸砍树造房子了吗？
1、出示第七自然段的图文课件，齐读第7自然段。
一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
①  理解“又”、“一直”。
② 用“又”、“一直”练习说话。
③ 问：你们现在知道了森林里的动物为什么都很感激小熊一家吗？
四、总结课文
1、聪明的小朋友，学了这篇课文，你明白了什么？〈根据学生的发言，教师相机指导。〉
2、看动画片《大树逃走了》，提问：细心的小朋友，你还会做些什么？交流讨论，进一步渗透环保意识。
3、 师小结：植树造林，保护森林，爱护大自然，就是爱护我们的地球妈妈，保护我们的家园！
五、分组编排课本剧后指名表演。
六、指导写字
1、          重点指导：“年”、“左”、“右”三个字的写法。
学生进行写字练习，师巡视。
 

说说森林里的环境，小动物们都把自己的家安在哪里。
在自然段中认识课文的生字，使学生能自己说出记忆生字的好方法。
通过理解课文的重点段落，想想小熊一家为什么不砍树。

为什么动物们会很感激小熊一家？激起学生阅读的兴趣。






运用多媒体课件指导学生写好每一个生字。


 作业布置
 朗读课文.
2 书写生字.

 板书设计
 20.小熊住山洞
春天 长满绿叶 舍不得
夏天 开满花儿 舍不得
秋天 结满果子 舍不得 一直住山洞
冬天 许多鸟儿 舍不得


 教学后记
这是一篇童话，讲述了住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住着山洞。通过学习，学生明白了森林里的动物为什么要感谢小熊一家。学生理解 了课文内容，懂得爱护树木，保护环境是一种美德，树立环保意识。