课堂对点练习
第1讲
答案　4.D　5.A
重点难点突破
第1讲
答案　(1)气候特征：终年高温多雨。主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小)；人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。
重点难点突破
第1讲
重点难点突破
第1讲
(2)①从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。②海水淡化。该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。③废水(污水)回收利用。该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水(污水)产生量大。
第1讲　自然界的水循环3
——水资源的综合利用
一、水资源及其分布
１） 什么是水资源？
广义的水资源包括水圈内的水量总体。
狭义的水资源是指陆地上的淡水资源。
目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是
_______、_______ 和__________。
世界水资源：地区分布不均
衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度的指标：多年平均径流总量？
２）水资源的分布
径流量=降水量-蒸发量
我国水资源的空间分布
南多北少
东多西少
我国水资源的季节分布
找出季节分布共同点:
夏秋多，冬春少。
二、水资源与人类社会
1）水资源的数量会影响经济活动规模的大小。
２）水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益。
３）不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度不同。
二、水资源与人类社会
二、水资源与人类社会
３）不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度不同。
二、水资源与人类社会
３）不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度不同。
海水淡化
风车抽取地下水
三、合理利用水资源
1. 水资源危机
1）从数量上看——资源性缺水
2）从质量上看——水质性缺水
3）从供水工程上看——工程性缺水
以色列水资源短缺属于-（ ）
我国太湖流域水资源短缺属于- （ ）
①合理开发和提取地下水
②修筑水库，调节—时间分布
③开渠引水，跨流域调水，调节—时间分布
④海水淡化
⑤人工增雨
⑥寻找替代水源
① 重视改进农业灌溉技术
② 提高工业用水的重复利用率
③加强宣传教育，提高公民节水意识
2. 水资源的持续利用
⑴ 开源措施：
⑵ 节流措施：
7.提出此项规划，是因为该国（双选）（ ）
A.用水量大 B.降水丰富
C.干旱少雨 D.污染严重
【解析】第7题，根据材料可知，该国用水量大，降水丰富，淡水资源不足是因为该岛国面积小，降水后地表径流很快流入海洋，所以要收集雨水和地表径流，改变淡水不足的状况。
（2008·江苏地理T21、22·6分）某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库——将收集的雨水和地表径流，通过灌注井储存于地下含水层，需要时回抽补充地面供水。据此回答7、8题。
8.为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的措施有（双选）（ ）
A.节约用水 B.国内跨流域调水
C.人工降水 D.循环用水
（2008·江苏地理T21、22·6分）某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库——将收集的雨水和地表径流，通过灌注井储存于地下含水层，需要时回抽补充地面供水。据此回答7、8题。
【解析】第8题，该岛国面积小，人工降水不能完全解决淡水不足的问题；该岛国河流少，流程短，跨流域调水行不通；合理的措施是节约用水与循环用水。
第1讲　自然界的水循环3
——水资源的综合利用
2、世界水资源的分布：
一、水资源及其分布
a 数量上
b 时空分布
3、我国水资源现状:
1、水资源的定义：
二、水资源与人类社会
三、合理利用水资源
课堂对点练习
第1讲
课堂对点练习
第1讲
课堂对点练习
第1讲
寻找替代水源，包括以虚拟水形式进口水量（粮食贸易）、减小个人的水足迹等
例如约旦和以色列等干旱国家为缓解自身水资源压力，主要出口消耗单位水量小而产生高收益的农作物（如椰枣和葡萄），进口高水分农作物（虚拟水）。
消费模式特别是日常饮食对水足迹也有较大的影响，例如小麦耗水量远小于水稻，生产同等重量的禽产品所需粮食仅是畜产品的一半，因此多吃面食、少吃畜类就相当于在节水。