知识回顾：
1、生命系统的结构层次有哪些？
2、一只草履虫的生命系统结构层次？
一棵松树呢？
3、病毒有没有细胞结构？其组成是？
它是生命系统吗？
4、举例说明，什么叫做种群？什么叫做群落？
第二节 细胞的多样性和统一性
第一章 走近细胞
学习目标
1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联 系。
2.分析细胞学说建立的过程。
3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。
学习重点

1.高倍显微镜的使用
2.原核细胞和真核细胞的异同

学习难点

原核细胞和真核细胞的异同
红细胞
白细胞
口腔上皮
细胞
正在分裂的
植物细胞
洋葱表皮
细胞
问题探讨
细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
上述各种细胞的共同特点有哪些？
细胞的统一性
细胞分化
一、光学显微镜的使用
低倍显微镜的使用方法
一、取镜
右手握住镜臂，左手托住镜座
低倍显微镜的使用方法
二、安放
把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左，安装好目镜
三、对光
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！）
把一个最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野明亮为止
四、压片
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔
转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，目视物镜与装片之间到距离约0.5cm时，停止下降
五、调焦
左眼向目镜内看，反向转动粗准焦螺旋，镜筒上升，直至看到物像，可再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。
六、观察
显微镜的使用方法
低倍镜
用法
高倍镜
用法
取镜→安放→对光→压片→调焦→观察
找：在低倍镜下找到观察目标并调节至清晰
移：在低倍镜下将观察目标移到视野中央
转：转动转换器，换为高倍物镜
调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋至物像清晰
1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？
高倍镜的使用方法
低倍镜：视野大而亮，通过的光多，放大的倍数小，看到细胞数目多；
高倍镜：视野小而暗，通过的光少，放大的倍数高，看到细胞数目少。
2.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
大 亮 小 多 远
小 暗 大 少 近
高倍镜的使用方法
3.用转换器转过高倍镜后，可以转动粗准焦螺旋吗？
不可以。
用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
注意事项：
1. 物镜：（ ）螺纹。镜头越（ ），放大倍数越大。
目镜：（ ）螺纹。镜头越（ ），放大倍数越大。
有
长
无
短
3.显微镜呈倒立放大虚像，相当于旋转180°

实物： 镜像：
（偏哪移哪）
上
显微镜观察时一定先低倍后高倍；在转动转化器换上高倍物镜前，需要先将欲放大观察的目标移到视野中央。
移动规律：物像移动方向和玻片移动方向相反。
注意事项：
4.显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，这里放大的是长度或宽度，而不是面积和体积。
5.调节光线强弱用光圈和反光镜
调节物像清晰度用细准焦螺旋（高倍镜下不准动粗）。
放大倍数与视野中细胞数目的关系变化
若视野中细胞呈单行，细胞数目与放大倍数成反比
40倍时看到m个细胞，换成400倍时看到多少细胞。
若视野中细胞均匀分布，细胞数目与放大倍数的平方成反比
40倍时看到m个细胞，换成400倍时看到多少细胞。
注意事项：
6.污点位置判断:污点可能存在的位置有目镜、物镜、装片。
分别转动镜头或移动装片,看污点是否随之而动.
移动装片
污物移动
污物不动
在装片上
移动目镜
污物移动
污物不动
在目镜上
在物镜上
◆下列组合中，观察细胞数目最多的是：
A、F
目镜
物镜
◆在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右上方，要将其移到
视野中央，应将玻片向哪个方向移动（ ）
A左上方 B右上方 C左下方 D右下方
B
◆将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的将是
A．b B．d
C．q D．p
C
关于显微镜使用的相关题目
◆在低倍镜下，如果一个细胞在顺时针移动，那么它的真实移动方向是？
◆显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中看到一行64个细胞。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的细胞数为
A．2个 B．4个 C．8个 D．16个
◆显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为
A．2个 B．4个 C．8个 D．16个
D
B
关于显微镜使用的相关题目
低倍显微镜的使用步骤？
高倍显微镜的使用步骤？
植物细胞模式图
动物细胞模式图
真核细胞
细菌细胞模式图
蓝藻细胞模式图
原核细胞
这些细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核吗？
区别：有无“核膜”（成形的细胞核）
二、原核细胞和真核细胞
细胞中有以核膜为界限的细胞核——真核细胞
细胞中没有以核膜为界限的细胞核——原核细胞
真核生物
原核生物
真核细胞
原核细胞
，如植物、动物、真菌等。
，细菌、蓝藻等。
蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，是能够进行光合作用的自养生物。
蓝藻能进行光合作用，但不含叶绿体。
原核生物典型实例一：蓝藻
蓝藻，又称蓝细菌。蓝藻是一些藻类的统称，如颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜都属于蓝藻。
蓝藻的这些种类要牢牢记住！！
蓝藻是水质污染的元凶。而蓝藻肆虐的直接原因是污染造成的水体富营养化，从而造成水华和赤潮。
打捞蓝藻
发菜谐音发财，所以酒席上大家就吃！吃！吃！
过度的采挖破坏了生态环境。
绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。
原核生物典型实例二：细菌
（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？
（2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？
（3）原核细胞质中有什么结构？真核细胞的细胞质中有哪些结构？
拟核
原核细胞和真核细胞的区别
细菌、蓝藻、衣原体、放线菌等
有以核膜为界限的细胞核
无以核膜为界限的细胞核，
仅有拟核
较小
较大
有核糖体和多种细胞器
只有核糖体
有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合
无染色体，环状DNA分子不与蛋白质结合
动物、植物、真菌等
根本区别：有无以核膜为界限的细胞核
肽聚糖
植物：纤维素+果胶
真菌：几丁质
都有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA。
生 物
非细胞生物
细胞生物
原核生物
真核生物
病毒（SARS病毒、HIV)
蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体（一藻二菌三体）
一团酵母发霉了（衣藻、团藻、霉菌）
生物分类：
动物
植物
真菌
酵母菌、霉菌、食用菌
细胞生物的统一性：
所有生物的统一性：
都有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA。
真核细胞的统一性：
都有细胞膜、细胞质、细胞核组成
都有遗传物质（DNA或RNA）和蛋白质
♥原核生物和真核生物的判别：
1、菌类：
真核生物：酵母菌、霉菌、食用菌（衣团酵母发霉了）
原核生物：凡“菌”字前面有“杆”“螺旋”“弧”“球”等字的都是细菌
2、藻类：
真核生物
原核生物：蓝藻（念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等）
红藻：紫菜、石花菜
褐藻：海带、裙带菜
绿藻：衣藻、水绵、小球藻、团藻、浒苔
带“菌”字的就都是细菌吗？
乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 青霉菌 肺炎双球菌 霍乱弧菌
“藻”类如何区分呢？你知道那些藻类，属于真核还是原核生物
同化作用方式
异养：
自养:
植物、蓝藻、
化能合成细菌
动物、真菌、多数细菌等
生态系统中的成分：生产者、消费者、分解者，细菌属于哪种成分，病毒呢？
三、细胞学说
1.建立者：施莱登和施旺。
2.细胞学说内容：
（1）细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
3.细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础 。
不完善！
思考：细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
p10-11资料分析细胞学说建立的过程，并思考以下问题
1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？
2、第一位发现了活细胞的科学家是谁？
3、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？
4、谁修正了细胞学说的观点？修正的是哪一条观点？
角色扮演
讨论1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点？
（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同
努力的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。
（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。
（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继
承、修正和发展的过程。
讨论2：恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义为什么如此重要？
（1）细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；

（2）细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程。
1、下列各项中，属于原核生物的是（ ）
A．衣藻 B．颤藻 C．红藻 D．褐藻

2、下列生物中，不具有细胞结构的有（ ）
不具有成形的细胞核的有（ ）
是真核生物的有（ ）
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜
⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV
⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫
B
8.9
1.2.4.5
3. 6.7.10.11.12
课堂练习
3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ）
A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌
C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆

4、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（ ）
A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA
C.无核膜 D.不含DNA和RNA
A
D
5、创立细胞学说的科学家是（ ）
A．达尔文 B．施莱登和施旺
C．胡克 D．沃森和克里克

6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处
B
C
7.用显微镜的一个目镜分别与4个不同的物镜组合来观察同一根尖细胞装片（细胞分散均匀）。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图 所示。如果载玻片的位置不变，在一个视野内看到细胞数量最多的是
D
1.书面作业：《原核细胞和真核细胞的异同点》和《生物的分类》。
2.做课本14页的自我检测。
3.做本章的同步练习册.
作业
第1节
基础巩固训练
1-5 C B B B B 6、叶 细胞 生态系统
能力提升训练
1-7 C B D B B C B 8、细胞 离不开细胞 种群 群落 生态系统
第2节
例1-3 B D B 变式训练 A
基础过关
10-13 A B A C 14、核膜 8以核膜为界限的细胞核 311细胞壁 410细胞膜 56细胞质 统一性 自养型
能力提升训练
1-6 D D A C D B
7、（1）C 无细胞结构 活细胞
（2）AB 无以核膜为界限的细胞核 都有细胞膜、细胞质、细胞核
（3）蓝藻 藻蓝素和叶绿素 自养
（4）D DNA主要在染色体上 （5）A3 D1