明天不封阳台
杜卫东
倏然 　　　　　 霓虹灯
　　 翘望　　　　　 驯美
　　 孵化　　　　 蚂蚱
鳞次栉比 　　　 悖论
自给自足 　 龟裂
日积月累
ní
shū
qiáo
xùn
fū
bèi
jǐ
jūn
mà zha
zhì
违背，相冲突的理论。
像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。
快速阅读文章, 并用简短的话语概括课文内容。
阅读感悟
围绕明天要/不要封阳台，从文中找出“我”的态度变化情况的语句。
明天要封阳台。
明天还封阳台吗？
明天先不封阳台。
坚 决
动 摇
改变决定
你从作者的态度变化中有什么启示呢？
想一想
请同学们细读课文，小组讨论，思考：“封”与“不封”的原因各是什么？
合作探究
推一推
封
因为想要宁静，远离喧闹
不封
因为对鸽子的喜爱与担忧
因为为了儿子的爱心和“我”的心绪。
鸽子来了
这是一只怎样的鸽子？请在文中寻找。
阳台上的鸽子
惊恐的眼睛
扑打了几下翅膀却不曾飞走
孵育着两只鸽蛋
翅膀上有一块血痕
不名贵（灰色、嘴大且长）
心灵对白
面对着这只受伤的鸽子，这个可爱的生灵，假如我们与它来一次心灵对话，此时此刻它会对你说什么？你又会对它说点什么呢？请设计一段心理对话。
让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，令你非常感动，引起了你的共鸣。请找出来加以体会。
品味语言
爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？
想一想，议一议：
思维拓展
2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。
1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。
小结：
本文采用夹叙夹议，叙议并进的写法，不断深入挖掘“人与自然应和谐相处”这个最具时代意义的主题，给人以深刻的启迪与感悟。
夹叙夹议
在记叙中插入自己的观点，这种表达，我们称之为夹叙夹议。“叙”是“议”的基础， “议”是 “叙”的深化。
自写自编《关于保护益鸟的倡议书》,将内容读给自己的亲朋好友听听，动之以情，晓之以理，以自己的言行感化他们，使他们也投入到爱护环境、保护大自然的洪流中去。
语文实践活动
爱护大自然的生命，也是给我们多留一份生存的空间。

歌曲
聆听
蓝蓝的天空，绿绿的草地，还有那洁白的羊群，这才是我们人类的天堂。