课 题：《苏州园林》
编制人：李钢 编制时间：2013.8.23 审核人：张敏琴
学习目标：
1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美
2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美
3、掌握本文所运用的说明方法，并能理解其作用。
完成目标：
一、自主预习
1．给下列加点的字注音。
池沼（　） 嶙峋（　）（ ） 着眼（　） 琢磨（　）（ ） 丘壑（　）
镂空（　） 轩榭（　）（ ） 斟酌（　）（ ） 对称（　） 阑干（　）
2、解释下列词语的意思
因地制宜：
自出心裁：
标本：
嶙峋：
3、请指出下列各句所使用的说明方法。
（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
（2）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
（3）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
二、课堂学习
1、理清结构：本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明，园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。仔细阅读课文，根据提示完成下面的问题
总括：“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的 ”
从大处来讲：苏州园林的设计讲究 ；讲究 ；
讲究 ；讲究 ；
从细处来说：设计者注意了 ；注意了
；还注意了 。
2、本文运用了哪几种表达方式，分别摘抄一句，谈一谈这样写有什么作用？
①、

②、

③、

3、说说下列句画横线的词的作用
①、苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

②、谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

③、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

④、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

⑤、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。

⑥、阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

4、从文中各举一例，探讨本文的说明方法
①作比较
举例：
作用：
②举例子
举例：
作用：
课堂小结：