纳雍县董地中学
语文教研组
制作 朱磊
13 苏州园林
叶圣陶
一、作者介绍
叶圣陶（1894—1988），现代著名作家、教育家。名绍均，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。作品有：小说集《隔膜》、《火灾》等，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》，长篇小说《倪焕之》。其作品风格：朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。
本文是叶老为一本摄影集写的“序文”，原题为“拙政诸园寄深眷---谈苏州园林”，略有删节。
二、字词讲解
因地制宜：根据具体地形，设计和选择适合的事物。
重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。
俯仰生姿：有的向上，有的向下，形成种种美好的姿态。
别具匠心：独有的巧妙的心思。
明艳照眼：鲜明艳丽，使人眼明目亮。
三、课文分析
1、请集体朗读“设计者-----“如在画图中”的。这部分，找出描写园林从整体上呈现出的特点的句子。并说说这句话在文中的作用。
答：这句话是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”在文中有总括下文的作用。
2、请阅读“我国的建筑---几乎可以说把整个园林翻了一番”后讨论从哪几部分介绍了园林的特点。用了那些说明方法，请找出来，并说说其作用。
1、讲究亭台轩榭的布局。
2、讲究假山池沼的配合。
3、讲究花草树木的映衬。
４、讲究近景远景的层次。
说明方法有：
１、分类别：“为了达到－－远景的层次。”
２、作比较：“我国的建筑－－极少采用彩绘”
３、引用：“游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
4、举例子：“或者是重峦叠嶂---蔷薇木香。”
说明方法的作用
1、分类别：分门别类便于将复杂事物说得眉目清楚。
2、作比较：通过比较容易突出被说明对象的特点。
3、引用：增强文章的说服力。
4、举例子：用具体形象来证明，增加文章可信度。
3、课文是怎样介绍园林每个角落的图画美的？
1、角落的结构美。
2、门窗的图案美。
3、建筑的色彩美。
4、本文的说明顺序和结构是什么？
说明顺序是：空间顺序。
说明结构是：总-----分的结构。
4、练习（1）：研讨与练习的第二大题
1、标本：典范、样本的意思。
2、艺术：是强调个人独创性的活动其成果能给人以审美愉悦并且无法复制。
技术：意味着固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
3、尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致没有真正隔开，而是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样使游览者在心理上觉得园林景致繁复、有层次了。
练习（2）：写一篇短文介绍我们的校园，300字以上的说明文。

谢谢各位老师，您们辛苦了！