苏州园林
---- 叶圣陶
河市中学
黄小萍
园林景观自主阅读作者简介 课文字词 合作学习 拓展研究
下有苏杭
作者简介
叶圣陶（1894-1988）
现代作家、儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。其早期小说有《潘先生在难中》、长篇小说《倪焕之》等，“九·一八”事变后，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说。他还是中国现代童话创作的拓荒者。有童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。从1942年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。曾主编过《小说月报》、《中学生》等多种重要刊物，编辑过几十种中小学语文教科书。建国后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。
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课文字词
叶老对苏州园林的印象如何？
苏州园林设计建造上有什么共同特点？作者又是从哪几个方面来说的?(做课后练习一)
别忘了加上自己最想解决的问题呀！
轩榭
xuānxiè
池沼
chízhǎo
对称
duìchèn
丘 壑
qiū　hè
重 峦 叠 嶂
chóngluándiézhàng
嶙峋
lín xún
镂 空
lòu kōng
蔷 薇
qiáng wēi
字词
释义：
标本：比喻具有代表性的事物。

因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

重峦叠嶂：形容山岭重叠、峰峦相接，连绵不断。

别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。
叶老对苏州园林的印象如何
苏州园林是我国各地园林的标本。
文中哪句话能概括苏州园林的共同特点(总说)
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
作者从哪几个方面说明苏州园林的特征(分说)
亭台轩榭—讲究布局 （3）
假山池沼—讲究配合 （4）
花草树木—讲究映衬 （5）
近景远景—讲究层次 （6）
整体
角落—讲究图画美（7）
门窗—讲究图案美（8）
建筑颜色—讲究色彩美（9）
局部
由整体到局部
合作学习
请同学们充当导游依据所提供的画面来给大家介绍苏州园林独具特色的风光.
拙政园1
拙政园2
拙政园3
留园1
留园2
沧浪亭
狮子林1
狮子林2
狮子林3
狮子林湖心亭
网师园1
环秀山庄
耦园
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.
鱼戏莲叶间
池沼的配合
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
假山的堆叠
隔而未隔界而未界
苏州园林在每一个角落都注意图画美。
角落的布置
门窗的琢磨
欣赏完图片后，你有什么话要对我们古代的匠师们或者作者说的吗？
拓展研究
①文章的结尾好不好?简要说明理由。  ②如果作者不在此结尾还继续写的话，会再写些什么呢?  ③质疑:读了课文同学们还有什么不理解的地方吗?  ④想象并设计“21世纪我神往的校园美”，可以用图画加上说明性的语言，也可以用语言直接描绘。
学生宿舍楼
空 地
篮球场
办公楼
旗台
4号教学楼
河市中学设计方案

谢谢