苏 州 园 林
綦江区城南中学 封毅
拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。
现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。
作者简介
叶圣陶（1894－－1988） ，名绍钧，字圣陶。
现代著名作家、教育家。
他创作态度严谨，语言冼练优美，风格朴素自然。
代表作品： 散文集有《脚步集》，
童话有《稻草人》、《古代英雄的古像》，
长篇小说有《倪焕之》。
学习目标
1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。
2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。
3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性
4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明文
1、检查预习，给下列加横线的字注音：
轩榭（ ）（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ）（ ）镂空（ ） 相间（ ） 蔷薇（ ）（ ）
2、辩明词义：
鉴赏：
斟酌：
因地制宜：
重峦叠嶂：
对艺术品或文物的欣赏和评价。
考虑事情文字等是否适当。
根据具体地形，设计或选择适合的事物。
重重的山峰，层层的峭壁。
xūn
xiè
hè
lín
xún
lòu
jiàn
qiáng
wēi
听读课文，并思考下列问题：

1、苏州园林的总特征是什么？
其总特征表现在哪些方面？
2、总结每个自然段的大意，理清文章结构。
3、作者是按怎样的顺序来说明事物的？
苏州园林
苏州园林是一幅完美的图画
设计者
游览者
小 结
从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。
从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑顺序来写的。
本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明
顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。
第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州
园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一
说明的。第2段与第3－－9段是总说和分说的关系。
总说（完美的图画）
（第2段）
层次（第6段）
色彩（第9段）
本文的结构
布局（第3段）
配合（第4段）
映衬（第5段）
每个角落（第7段）
门窗图案（第8段）
讲究亭台轩榭的布局
苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
讲究假山池沼的配合
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
苏州园林每个角落都注意图画美
揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点
2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）
1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点， 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？）
答：①不能删，② “似乎”表推测，“务必”表程度，③删去后变为肯定了，与事实不符合，太绝对了。④体现了说明文语言的准确性。⑤所以不能删。
2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）
1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点: 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？）
答：不能删，“都有”表范围，“绝不”表程度限制。删去后范围减小，程度降低，与事实不符合，体现了说明文语言的准确性。所以不能删。
说明方法及作用
拓展延伸
1.结合实例说说本文与《中国石拱桥》都运用了哪些说明方法,有什么作用?
2.口头介绍我校的一处景物.
作 业
介绍学校的地理园，要用总说分说的顺序有条理地说明，300字左右。
再见