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    苏教版初中语文八年级上册 - 二十一 苏州园林

  • 格式:  PPT
  • 大小:  6.04M    88张
  • 时间:  2016-07

《苏州园林》ppt课件(88页)

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《苏州园林》ppt课件(88页)《苏州园林》ppt课件(88页)《苏州园林》ppt课件(88页)《苏州园林》ppt课件(88页)《苏州园林》ppt课件(88页)《苏州园林》ppt课件(88页)
上有天堂,下有苏杭
说明文分类:
说明对象
事物说明文(实体事物)
事理说明文(抽象事理)
语言特点
一般说明文(简明平实)
文艺性说明文(科学小品)
学习目标
1、领略我国江南园林建筑的风貌,了解苏州园林的特点,并能够从中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的感情。
2、学习本文围绕说明对象的总特征,先总后分,从整体到局部,条理清晰地说明事物的写作方法。
3、揣摩文章语言的精妙。
叶圣陶:(1894~1988),原名叶绍钧,现代著名作家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称,代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州,所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研究。
作者简介
轩 榭 池沼
丘壑 嶙 峋
镂 空 蔷 薇
重峦叠 嶂
(xuān) ( xiè)
(zhǎo)
(hè)
(l ín) (xún)
(lòu)
(qiáng) (wēi)
(dié)
(zhàng)
读准下列词语
拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。
宋、元、明、清历代园林各具自然的、
历史的、文化的、艺术的特色。
现存名园十余处,闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小,采用变换无穷、不拘一格的艺术手法,以中国山水花鸟的情趣,寓唐诗宋词的意境,在有限的空间内点缀假山、树木,安排亭台楼阁、池塘小桥,使苏州园林以景取胜,景因园异,给人以小中见大的艺术效果。
欣赏完图片后,如果让你用一个比喻句形容苏州园林:

你觉得——苏州园林就像……
一幅幅优美的图画。
总是一幅
拙政园
留园
网师园
完美的图画
划分层次:
一、(1)说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
二、(2-9)作者从园林建筑设施的各个方面,说明了苏州园林图画美的总的特征。
三、(10)指出苏州园林的美还不止以上这些,引人回味。
第一段:
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位?
明确:“标本”
2、标本在这里是什么意思?
明确:这里有典范、代表的意思。
(这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统,浓缩了中国园林艺术精华,具有典范性。)
合作学习
1 、苏州园林为了达到图画美这个目的,具体设计主要表现在哪几个方面?
完美的图 画
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
3 段
4 段
6 段
5 段
分说
总说
内容上一一对应
(2 段)
讲究亭台轩榭的布局
对称的建筑是图案画
园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
1、亭台轩榭的布局有什么特点?(用文中
的话回答)
明确:——“绝不讲究对称”。
2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征?
明确:“我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画……”
3、这段用了什么说明方法?
第三段:
明确:打比方(图案画和美术画)
作比较
讲究假山池沼的配合
假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
第四段(1):
假山的堆叠
池沼的配合
是一项艺术而不仅是技术
“生平多阅历,胸中有丘
壑”与“忘却苏州城市,只
觉身在山间”照应
两种:
一种宽畅,一种成河道
相同点:
总是高低屈曲任其自然
自然
第四段(2):
本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征?
明确:“ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”
“游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。”
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。
高树与低树俯仰生姿
第五段(1):
1、花草树木的映衬有什么特点?
明确:——“着眼在画意。”
2、本段用了哪些说明方法?
明确:作比较:与松柏,道旁树比较
举例子:“古老的藤萝”
打比方:把藤萝比作一幅画
明确:“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”
“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”
3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特
征?
第五段(2):
讲究近景和远景的层次
墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔界而未界,因而更增加了景致的深度。
第六段:
1、近景远景的层次如何安排?
明确:利用花墙、廊子或镜子为苏州园林
增加景致的层次和深度。

2、“隔而不隔,界而未界”是什么意思?
明确:尽管花墙和廊子作为一个隔界把景
致分为几个部分,但是好像并没有把景致
分开。
讲究每一个角落的图画美
讲究色彩的搭配
讲究门、窗的图案美
角 落 的 布 置
阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非是要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。
园里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
色 彩 的 调 配
苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖,淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。
文章从哪几方面说明这个特征?
先从四个主要方面说明:
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
然后从三个细微方面说明:
角落的布置
门窗的雕琢
油漆的调配
总体特征:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
①讲究亭台轩榭的布局
②讲究假山池沼的配合
③讲究花草树木的映衬
④讲究近景远景的层次
⑤角落的构图美
⑥门窗的图案美
⑦建筑的色彩美
概括
具体


结构
说明顺序
小结:
可见,苏州园林无论是整体,还是它的每一个局部,甚至每一个细部处处都注意到了图画美,作者反反复复用图画作比,目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。
苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
至于池沼,大多引用活水。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈
曲任其自然。
苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。
训练: 语言的赏析
请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。
苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
至于池沼,大多引用活水。
“据说”表明苏州园林有一百多处,只是作者听说而
已,并不确定,体现了语言的准确性与严密性。
“大多”起限制作用,表明苏州园林中的池沼绝大部
分引用的是活水,而并非是全部,体现了语言的准确
性与严密性。
请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
“往往”是通常的意思,表明苏州园林中的水面假如
成河道模样,通常是安排桥梁,但不排除不安排桥梁
的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。
苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。
“极少”起强调作用,表明苏州园林与北京园林不同,
是很少很少使用彩绘的,但不排除用彩绘的特殊情况,
体现了语言的准确性与严密性。
准确生动
1.动词的运用
如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了“栽”“蔓延”“补”几个动词,紧扣“注意图画美”一个“补”字说明了匠师们的细心,善于化单调为多彩。
语言特征
2.副词的运用

如“池沼大多引用活水”,“苏州园林极少使用彩绘”,其中的“大多”、“极少”用得有分寸,既不夸大,又不缩小。
又如“总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。”其中“一切”、“决不”则表示十分肯定的语气,对突出苏州园林的特征有着重要的作用。
廊子大多是两边无所依傍的---
品味:“大多”一词在数量上作了说明,指出了苏州园林讲究近景远景的层次这一特点,但不排除有极少数廊子没有关注这一特点。这词体现了说明文语言的准确性。
3.描写性的词语的运用
“重峦叠嶂”写出了假山平地突兀而起,层层叠叠的景象。
“高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸,总是任其自然的特色。
“俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起,上下相望的风姿,描绘出对各类树木错落有致的精心安排。
“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干,满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵,构成了生意盎然的画面。

语言特点:
语言准确、生动、周密、精炼
1.作比较:
①在介绍布局的时候,将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比;突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说,“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻,又是比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
③在介绍建筑物的色彩时,又与北京的园林相比较,’‘与北京的园林的不同,极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色”。
2.举例子
例如:第2自然段,以游览都来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子,说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中,以几条园里的古藤为例,形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
3.摹状貌
例如第5自然段中,对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
小结:多种说明方法的运用,既突出了事物的特征,又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
学习了本文,
你有什么
收获?
知识积累
阅读说明文
1、明确对象的特征
2、理清说明的顺序
3、分析说明的方法
4、品味说明的语言
布置作业
小作文:
提示:先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点,先概述,后分说。
字数为150字。
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