天塘中学 谭永清
看
云
识
天气
说明文文体知识
一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。
二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。
三、说明文的分类
1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。
2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。
四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。
五、说明的方法常见的有八种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。
学习目标
1、了解说明文的文体知识
2、了解课文内容，理清文章的结构，明确说明顺序。
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检查预习
1．给斜体字注音：
峰峦（ ） 一霎（ ）间 点缀（ ）
绫（ ）纱 弥（ ）漫 月晕（ ）
晕（ ）头转向 崩塌（ ）
luán
shà
zhuì
líng
mí
yūn
yùn
bēng tā
听录音，思考下面问题
1、全文主要说了什么内容？
全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。
2、文章的基本思路是怎样的？
基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系。最后是总说，说明看云识天气的意义及其局限性。
3、文章可以分为几个部分？
思考问题：
A、云和天气到底有怎样的关系？
B、本文介绍了哪些云及其光彩？它 们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？（以表格的形式回答）
招牌
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
整体感知
（ ）一、云和天气的关系：____ ［ ］
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 薄云：_____
( )云的形态
（ ）二、看云识天气的_____ ［ ］　 低而厚的云：阴晴风雪
（ ）_______
（ ）三、看云识天气的_____及局限［ ］
1
2~6
７
2~5
6
招牌
方法
意义
云的光彩
晴朗
总
分
看云识天气
总
本文的说明顺序是：总--分 -- 总的逻辑顺序。
看云识天气
看云可识天气
怎样看云识天气
看云识天气的目的，方法和注意事项。
（2- 6 分）
（7 总）
（1 总）
不同形态的
云和天气的关系
不同光彩的
云和天气的关系
薄云：（晴）
低而厚的云
（阴雨风雪）
晕
华
虹
霞
薄云——晴天标志
底而厚密的云——阴雨风雪
晴天云简表
卷云
像羽毛，像绫纱。
阳光可以透过云层照到地面。
最高
卷积云
像鳞波
一般不会带来雨雪
很高
积云
像棉花团
在天空映着温和的阳光
2000米左右
积 云
高积云
像羊群
云块间露出碧蓝的天幕
2000米左右
高 积 云
晴天云简表
像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着
最 高
最 薄
象征晴朗
像水面的鳞波，是成群成行的卷云
很 高
很 薄
无雨雪
积 云
像棉花团，上午出现，傍晚消散
2000米左右
较 薄
阳光温和
高积云
像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐
2000米左右
较 薄
卷 云
卷积云
天 晴
雨雪冰雹云层变化简表
卷层云
仿佛白色的绸幕
它向前推进，天气将转阴
高
高层云
像毛玻璃
它预示着将要下雨或下雪
低
雨层云
布满天空
雨雪就开始下降
更低
积雨云
形成高大的云山
马上就会下暴雨
更低
雨雪冰雹云层变化简表
卷层云
卷云聚集，向前推进
像白绸幕蒙住天空
高
晴转阴
高层云
卷云越变越厚
像毛玻璃遮着太阳
低
将下雨雪
雨层云
高层云变得更厚
暗灰色云块密布天空
更低
雨雪连绵
积云迅速形成高大云山
积雨云
乌云密布天空
更低
雷雨冰雹
不同光彩的云变化简表
晕
月 华
虹
虹
虹
朝霞
晚霞
产生在卷层云上，分布在日月周围
产生在高积云边缘部分
雨过天晴，在太阳对面的云幕上
早、晚，太阳照着对面的云彩
里红外紫
里紫外红
日晕三更雨，
月晕午时风
华环由小变大，转晴
华环由大变小，转阴雨
东虹轰隆西虹雨
彩色圆弧
云层变红
朝霞西阴雨袭
晚霞东几天晴
不同光彩的云变化简表

学习目标二

1、了解分类别、打比方的说明方法。
2、尝试用打比方、分类别的说明方法，介绍一事物。
重点研讨，掌握说明方法
常见的说明方法
打比方
作比较
列数字
作解释
下定义
分类别
列图表
本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法和说明方法？请从文中找出几例加以体会。
比一比：
修辞手法都是两个字的,说明方法都是三个字的
打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。

作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
重点研讨，掌握说明方法
例:
卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱.
修辞:比喻
作用:生动形象
说明方法:打比方
作用:清楚的说明卷云的形状,洁白和轻盈.
下列句子运用了什么说明方法？
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。

云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。
作解释、打比方
作解释
积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。

在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。
作解释、打比方
作解释
另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。
作比较
练习说明
一 1.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)：
“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”
解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。
二 有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：

1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……
2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……

要点回顾，体验学习成果
学习目标三

1、归纳总结，体验参与课堂学习的
成果；
2、培养科学精神和探索未知世界的
兴趣。
了解了有关看云识天气的知识；
要抓住说明对象的特征；
说明的条理要清楚；
说明的语言可生动；
说明的方法有打比方、分类别等。
……
讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？
课堂检测，促进知识迁移
1．本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。
（1）经验告诉我们……那些低而厚密的云层，________（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。
（2）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，________（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。
（3）天气变化异常复杂，看云识天气有_______（相当 一定 非常）的限度。
2．下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。
①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。
②夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
③太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
④所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
⑥意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
⑦朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。
正确句序：
3．指出下列各句使用的说明方法。
（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ）
（2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ）
（3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）
课堂检测，促进知识迁移
（4） 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” （ ）

走出文本，培养积累习惯
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。
有关天气的谚语
云交云，雨淋淋。
江猪过河，大雨滂沱。
棉花云，雨快临。
天上灰布悬，雨丝定连绵。
西北天开锁，明朝大太阳。
太阳现一现，三天不见面。
黄云上下翻，将要下冰蛋。
云吃雾下，雾吃云晴。
久晴大雾阴，久阴大雾晴。
“天上钩钩云，地下雨淋淋”
“云往东，车马通；云往南，水涨潭；
云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”
“山戴帽，大雨到”
“乌云接落日，不落今日落明日”
早上乌云盖，无雨也风来。
天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。
天上灰布悬，雨丝定连绵。
朝霞不出门，晚霞行千里。
农谚

学以致用
3、运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟悉的某一事物。
课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气。所以说，留心处处皆学问。只要留心观察，就能有所发现。课外观察自然界的现象，用《看……识……》为题，写一则观察日记。要求：用比喻、拟人句描写；用分类别等方法说明。