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课题:2.金色的草地
预习检查人 _ _____ 预习情况:[优 良 一般]
【学习目标】
认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
有感情地朗读课文。
读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。
初步体会课文中一些句子表情达意的作用。
【使用说明及学法指导】
搜集有关蒲公英的材料。
读熟课文并划出生字词,通过学生交流以及借助工具书解决。
完成学案内容,认真书写。
【知识链接】
蒲公英
蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序,种子上有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分,有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等,有丰富的营养价值,可生吃、炒食、做汤,是药食兼用的植物。
【预习任务】
1.用几句话简单的说一说课文主要讲了一件什么事?
2.我知道你能读准下面几个字的读音:
玩耍 ____ 假____装 绒____毛 钓____鱼
花瓣____ 合拢____ 手掌____ 有趣____
3.解释词语:
一本正经:
引人注目:
【自主合作探究】
1.课文主要写了哪两件事情?
2.草地会变颜色吗?草地变色的原因是什么?
3.联系全文,说说蒲公英为什么会成为了“我们”最喜爱的一种花?最后一段表达了作者什么样的感情?
【当堂检测】
1、根据课文内容填空
蒲公英的花就像( ),可以( )、( )。早晨,花朵( ),是( )色的,草地也是( )色的;中午,花朵( ),是( )色的,草地也是( )色的;傍晚,花朵又( ),是( )色绿色圃中,草地就变成( )色的。
2、词语听写
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些
引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣
【拓展延伸】
读一读,背一背
我爱小草
小草它没有牡丹花那样高雅,茉莉花那样芬芳,玫瑰花那样美丽,更没有青松那样挺。它只不过是被人遗忘的不起眼的小草,但它有着自己的独特之处。 当大地刚刚苏醒的时候,它那渺小的身体也从破土而出,它不与百花比美、争艳。只是默默地心甘情愿地当百花的背景。它没有肥沃的土地,而是自愿到艰苦的地方磨练自己。它从不嫉妒那多才的树木,从不乞求别人的赞赏。
草的生命力极强,从不畏惧恶性环境;在凄凉的荒原上,留有它的足迹;在石块下,瓦中都有它们落脚的地方。当严冬来临,怒吼的狂风仿佛要吞没整个世界,鲜花再也不露笑脸,树木也落叶归根,到处呈现一派荒凉的景象。这时,你可曾经想到那不起眼的小草,它而是在大地母亲的怀抱中扎下根生长。
是谁,是谁给了小草抗争种种磨难的勇气?是谁给了小草坚忍不拔的性格和无穷的生命力?是谁使小草竟有如此伟大的力量?
我喜欢小草,尤其敬佩它那坚忍不拔的性格。我们国家有多少像小草一样的有志之土,他们在艰苦的环境中,经受着折磨与失败,为祖国默默地献出青春与力量。
我希望自己成为一株平凡、坚强不倔的小草,默默地妆点大地……