但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ——李白
海上生明月，天涯共此时。  ——张九龄
记承天寺夜游
苏轼
文言文专项复习之
重庆市南川区第三中学校
初三语文备课组
苏轼
字“子瞻”，号“东坡居士”，“ ”之一。 著名的文学家。工诗擅词，散文汪洋恣肆，另精通书画。有“雄视百代”的称誉。
唐宋八大家
北宋
回顾作者
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
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重点字词
欣然——
念——
户——
遂——
寝——
空明——
盖——
但——
耳——
高兴的样子。
思考、想到。
门。
于是、就。
睡。
形容水的澄澈。
原来是。
只是。
罢了。
句子翻译
1、念无与为乐者
想到没有可以交谈取乐的人。
2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀
3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
赏析：此句描写运用比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。“积水空明”写出了月光的清澈透明，“藻、荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。作者用高度凝练的笔墨，点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
句子赏析
赏月的欣喜 贬谪的落寞 自我排遣的达观
作者思想感情
文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？
“但少闲人如吾两人者耳。”中“闲人”的含义有哪几层？
一是指清闲的人，具有闲情雅致的人；
二是指政治生活清闲的人，具有远大
抱负却抑郁不得志的人。
专项练习
1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者_______，其弟________、其父_______。
2. 解释下列语句中加点词的意义。
①念无与为乐者 念：_______
②遂至承天寺 遂：______
③怀民亦未寝 寝：_____
④相与步于中庭 相与：_____
苏轼
苏辙
苏洵
考虑，想到
就
睡觉
共同，一起
· 3、把下列句子译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀
4. 阅读理解。
①作者在本文中描写月下空明景色的句子是：

②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：

5.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲……