《小石潭记》、《满井游记》
《小石潭记》作者介绍
柳宗元（773年—819年）字子厚，唐代中期杰出的政治家、文学家、思想家，祖籍山西河东，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马，迁柳州刺史。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。后死于柳州。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者，为“唐宋八大家”之一。
柳宗元的散文中，寓言小品、传记散文、山水游记散文都很有名。寓言小品讽刺社会丑恶，语言犀利；传记散文反映人民的悲惨生活，揭露尖锐的社会矛盾；山水游记散文描写景物准确、生动、传神，语言精美清丽。著有《柳河东集》《河东先生集》。
写作背景介绍
唐宪宗元和元年（公元806年），作者因受以王叔远为首的政治革新集团牵累，被贬为永州司马。他到永州后，母亲病故，王叔文被处死，自己也不断受到统治者的诽谤和攻击。当时他政治失意，心情郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷，感觉自己政治抱负无法实现。游历永州，风景奇特，成就了中国文学史上颇有名气的《永州八记》，《小石潭记》是其中的第四篇。在游山玩水中，大自然的造化，使失意的柳宗元得到一丝短暂的快乐，然而始终都不能释怀，失意的乌云始终压在作者的头顶，这种情绪在本课中得到了充分的流露。
体裁
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
朗读课文，正字音
huáng liè chí yǔ kān cēn cī fú
篁竹 清 冽 为 坻 为 屿 为 嵁 参 差 披 拂
yí chù xī qiǎo chuàng suì gōng xuán佁然 俶尔 翕忽 悄 怆 幽 邃 龚古 宗 玄
理解课文大意
1、重点实词：
a 清冽：清凉。冽，寒冷。
b “为坻”二句：坻，水中高地。屿，小岛。嵁，不平的岩石。岩，有石窟的岩石。
c “青树”三句：蔓，蔓草。蒙络，遮蔽缠绕。摇缀，摇动相连。披拂，被风吹动的样子。
d 依，依托。
e 佁然：愣住的样子。 俶尔：忽然。 逝，往，去。
f 斗，像北斗星一样。 蛇行：像蛇爬行那样弯曲。
g 犬牙差互：像狗的牙齿那样互相交错。
h 环合：环绕合抱。 悄怆：寂静得让人感到忧伤。 邃：深。
2、一词多义:
以：① 全石以为底（介词，用）
② 卷石底以出（承接，“而”不译）
③ 以其境过清（介词，表原因）
为：① 全石以为底（动词，当“作为”讲）
② 为坻，为屿，为嵁，为岩。（动词，“成为”）
清：① 下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）
② 以其境过清（形容词，冷清）
可：① 潭中鱼可百许头（副词，大约）
② 不可知其源（助动词，能够）
差：① 参差披拂（形容词，长短不一）
② 其岸势犬牙差互（动词，交错）
3、翻译课文：
① 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：四周青葱的树木，碧绿的藤蔓，树盖着藤，藤缠着树，迎风摇动，互相连缀着，参差不齐，摆来飘去。
② 斗折蛇行，明灭可见。
译：弯弯曲曲的溪流像北斗星那样曲折，又像长蛇在爬行，虽或隐或现，也能看见。
③ 其岸势犬牙差互，不可知其源。
译：溪岸的地势，就像狗的牙齿那样互相交错，不知道溪水的源头在什么地方。
④ 凄神寒骨，悄怆幽邃。
译：寂静冷落没有来往的人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，忧愁悲伤的情感也更深了。
赏析课文
1、概括段意：
第一部分（1段）：总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。
第二部分 （2～3段）：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。
第2段：写潭水清澈，游鱼活泼。
第3段：写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。
第三部分（4段）：写作者对小石潭总的印象和感受。
第四部分（5段）：记下与作者同游小石潭的人。
2、作者是怎样发现小石潭的？
明确：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。”
3、小石潭的全貌是怎样的？
明确：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”
4、文中哪些句子写了“水”？请说明理由。
明确：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，这句话正面写出游鱼的生动活泼，从侧面表现了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”用形象的比喻，写出了小溪的形状。
作者是怎样描写潭上景物的？
明确：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
体会文中的“动”与“静”
明确：① 游鱼的“佁然不动”及“俶尔远逝”表现了鱼儿的生动活泼。
② 写小溪。就小溪本身来说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇爬行那样，这是流动的。用了这两个比喻，一静一动来描写小溪。
7、体会文中的“对比”和“烘托”
明确：① 为了突出鱼的生动活泼，把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。
8、体会文中的“景”与“情”
明确：作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。本文在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
9、体会文中的“镜头”与“画面”
明确：在第一段，作者采用的是“移步换形”的写法，在移动变换中引导我们看到不同的景物，很像一部山水风光影片，具有极强的动态的画面感。在第二段作者描写潭水、游鱼，采用了“定点特写”的写法，作者一共只用了四十个字，就活灵活现地描绘出了潭水中游鱼的美景。
主题
这篇散文生动地写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
《满井游记》
作者简介
袁宏道，明朝人。他是明代后期反对文学复古主义运动的重要人物之一，“公安派”成员，主要生活在万历时期，代表人物有袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，他们的籍贯是湖广公安，世称“公安派”，他们的文学主张主要有如下几点：一是反对承袭，主张通变。认为文学应该随时代发展而变化。二是独抒性灵，不拘格套。他们认为文学要抒发真情实感。三是推重民间小说，提倡通俗文学。
袁宏道始终无意于仕途，他万历二十年（1592）就中了进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。在登山临水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，文字创作的激情也格外高涨。袁宏道的作品语言清新明快，内容多描写封建士大夫阶级的闲适生活，部分篇章反映了民间疾苦，对当时政治现实有所批判。
明万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（今在北京）教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。
题目解说
满井是北京东北郊一个很不起眼的地方，算不上什么了不起的名胜。它之所以吸引众多游客，主要在于有这样一口非同寻常的古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”。
朗读课文，正字音
lì gāo niàn hú huì liè léi jiǎn xiā
砾 土膏 廿二 鹄 靧面 浅鬣 罍 蹇 呷浪
翻译课文，理解课文大意
赏析课文
1、概括段意：
明确：第一段写城中“余寒犹厉”的景象。
第二段写满井春色。
第三段抒发感受，写此文的目的。
2、作者从哪几个方面描写春天景色？
明确：共四个方面。首写春水：如镜出画；次写春山：如倩女梳妆；再写春柳：柔梢披风；最后写春苗：浅鬣寸许。
3、作者由游满井春色，归纳出什么样的感受，来表现了他厌弃喧嚣尘俗的城市生活， 寄意山川草木的潇洒情怀？
明确：郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
4、文中表现作者春游满井轻松愉快心情的句子是？
明确：若脱笼之鹄。
5、本文作者写春光中的人物活动极有生气，这几句是什么？
明确：泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
6、“游人虽未盛，泉而茗者……毛羽鳞鬣之间皆有喜气”这几句用了什么修辞方法？从哪两个方面写出了“春”的信息？
明确：修辞方法——排比、借代
从人的活动和动物的活动两方面写出了“春”的信息。
主题
这篇游记描绘了北京近郊满井一带的初春美好景色，曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀。作者抓住了初春特征性景物，给以细腻的描写，显示了早春的蓬勃生机，物我交融，情致盎然。