川端康成（1899—1972），日本现、当代小说家，1968年获诺贝尔文学奖、作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《千羽鹤》、《古都》等。
简介作者及其作品
导学识标：
1 体会一波三折、跌宕起伏的
故事情节。
2 感悟浓浓的爱心中隐含着的
淡淡的哀怨。
3 分析人物形象。
在荣获诺贝尔文学奖三年之后，1972年4月16日，川端康成突然采取含煤气管自杀的形式离开了人世，未留下只字遗书。
1、给下列字注音：
濑（ ）佣（ ）酬（ ）
舱（ ）褴褛（ ）
2、解释：
失魂落魄：
如数奉还：
父 母 的 心
lài
yōng
chóu
cāng
Lán lǚ
形容心神不定，非常惊慌的样子
检查预习
按照原数还给人家，如：依照、按照
导问助学
抓线索，理情节
送走（ ） （ ）换（ ）
（ ）换（ ） 要回（ ）
一波三折，跌宕起伏
大儿子
二儿子
大儿子
女儿
二儿子
女儿
思考:
文中的那对父母共几次送换要自己的孩子?
每次送换要时表情怎样?
心理是怎么想的?
送换要的理由又是什么?
品细节，细体会
找出穷夫妇四次换送子女时的表现，细细体会。
眼含热泪
无精打采
失魂落魄
痛哭失声
爱
父母的心 爱子之心
夫妻二人眼含热泪，难舍难分
贫穷
大儿子是接班人，次序不对
父亲无精打采
母亲不好意思，失魂落魄
二儿子像婆婆，已5岁
夫妻二人失声痛哭
太小，与其······不如
一波三折，跌宕起伏
贫穷父母认为对方条件优越，送走一个孩子可以让他过上好日子，自己的负担可以减轻一些。
在怎么穷，也不能把大儿子送人，大儿子是接班人，把老大给别人按次序也不对
次子也舍不得，也要去把他要回来，怎么要？要女儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一样，扔了他就如扔了婆婆，这不孝啊。
女儿太小，也舍不得。现在拿了人家的钱怎么办？ 如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起。
体会感悟
讨论：穷人夫妇为什么要把孩子
送给富太太？
浓浓的爱心，淡淡的哀怨
你赞成穷人要回孩子的做法吗？为什么？
体会父母对子女浓浓的爱
辩论 ：送走是爱还是不送是爱？请发表你的见解
归纳：
送与不送都是爱
导练致用
父母的心
请你以“父母的心是 ”为句式说一句话。
导思互评
仿写句子，抒写感受
父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田；
父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌；
__________________， ________________；
__________________， ________________。
链接生活
讲讲发生在你身边的亲情故事。
1、爱无所不在，无处不有，你感受到了吗？ 2、课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等。
3、做一张卡片给父母，以表示对他们的理解和感谢。
真情反馈
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。父恩比山高，母恩比海深。让我们永远感恩父母！
父母的心
课堂小结：
1、爱无所不在，无处不有，你感受到了吗？ 2、课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等。
3、做一张卡片给父母，以表示对他们的理解和感谢。
真情反馈
真情反馈：
1、爱无所不在，无处不有，你感受到了吗？
2、做一张卡片给父母，以表示对他们的理解和感谢。
文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这家人在团聚以后命运会怎样，为文章续写一个结尾。（字数250左右）
作 业