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首页>人教版(旧版本)小学语文四年级下册>17 触摸春天
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    人教版(旧版本)小学语文四年级下册 - 17 触摸春天

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  • 时间:  2015-02

四年级下册语文触摸春天试题人教新课标2

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17 触摸春天
课时测评方案
字词模块
一、看拼音写词语。
yǐn dǎo kē bàn shùn jiān
hú xiàn ɡài niàn bīn fēn
二、给多音字组词。
悄 曲
三、填同音字组成词。
kē chànɡ
jìnɡ xiánɡ
四、在括号里填上合适的词语。
(   )的弧线  (   )的曲线
(   )的世界 (   )的花香
(   )的灵性 (   )的人生
五、读句子,为加点字或词选择正确解释。
香:①(气味)好闻。②受欢迎;被看重。
1.弟弟在奶奶面前很吃香。(  )
2.公园里的花真香。(  )
浓郁:①(花草等的香气)浓重。②繁密。③(色彩、情感、气氛等)重。
3.公路两边的树木,绿阴浓郁,仿佛给人们撑起一顶顶绿伞。(   )
4.花儿那浓郁的气味随风飘来。(   )
5.赛马运动具有浓郁的民族色彩。(   )
句子模块
六、按要求写句子。
1.睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(改成“把”字句)
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2.中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。(改成反问句)
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3.这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。(用关联词语连成一句话)
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4.在春天的深处,安静细细地感受着春光。(缩句)
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七、读句子,回答问题。
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我的理解是:____________________________________________________________
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读写模块
八、课外阅读。
假如给我三天光明
有些人对待生命不懂得(可惜 珍惜),在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?(   )那些丧失视力的人,(   )更加珍惜光明。事情往往就是这样,一件东西一旦失去,才懂得(拥有 占有)时的重要。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法,如果让每一个人成年后失明几天,或者聋上几天该有多好,黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将使他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么(渴望 希望)看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态的事物在他们看来是那么(正常 平常)。也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西却一味(要求 追求)。
假如我是校长,我要开设一门课:如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西,会给他们的生活带来多么大的乐趣。
请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天呢?
1.在括号里为短文选择恰当的词语,画“√”。
2.在文中括号里填上恰当的关联词语。
3.把最触动你心灵的句子抄下来。
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4.从作者的切身体会中,你知道了什么?
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参考答案
一、引导 磕绊 瞬间 弧线 概念 缤纷
二、 
三、磕 颗 科 唱 畅 倡 径 竞 竟 静 翔 详 祥 降
四、美丽 优美 缤纷 浓郁 神奇 坎坷
五、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③
六、1.这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。 2.中国国家博物馆扩建后难道没成为世界上建筑面积最大的博物馆吗? 3.因为这个小女孩整天在花香中流连,所以她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。 4.安静感受着春光。
七、每个人都是生活的主人,都有享受生活的权利,只要热爱生活、热爱生命,就一定能创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
八、1.珍惜 拥有 渴望 平常 追求 2.只有 才 3.提示:选择感触最深的句子抄写。 4.珍惜自己所拥有的一切,珍视生活,珍惜生命。