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期末总复习资料PPT教学自制课件(七年级思想品德上册)

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思想品德七年级(上册)复习资料
第一课
珍惜新起点
新学校,新同学
1.初中生活新体验
2.珍视新友谊
3.与新朋友结伴成长
创建新集体
1.共同的目标,前进的动力
2.各尽其能,发挥所长,奉献集体
一、知识结构
3.团结协作,互助前行
知识点:
1、如何尽快适应初中新的学习生活
①及时调整心态,适应新的环境;
②确立奋斗目标,迎接新的挑战;
③加强自我管理,克服依赖心理。
④建立新的友谊,融入集体生活。
⑤掌握新的方法,科学管理学习。
【至少答出三点】
2、如何结识新的友谊?(结识新同学有哪些好方法?)

①真诚平等,互帮互谅;

②尊重对方,自重自爱;

③坦诚待人,坚持原则。
3、你希望生活在一个什么样的班集体中?
【开放试题,需灵活作答,不必生搬硬套、死记硬背。】

和谐共处、团结友爱、共同进步、文明、守纪,有浓厚的学习氛围和强烈的集体荣誉感……。
4、如何创建优秀班集体?(你心目中良好班集体是什么样子的?)重点

①树立共同的目标,是前进的动力;

②(集体成员要)各尽其能,发挥所长,奉献集体;

③(集体成员要)团结协作,互助前行。
例题1、辨析:创建优秀的班集体,有没有共同目标无所谓。

答:这种观点是错误的。
(1)我们生活在一个班集体中,如果没有共同的期望,各想各的各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为我们为之自豪的班集体。
(2)而当我们有了共同的目标后,我们就有了团结奋进的不懈动力。
例题2、辨析:班级的美丽在于学习成绩,只有学习好在班级才有位置。

答:这种观点是错误的。
(1)班级的美丽在于每个人的独特性。(2)每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法替代。
(3)当每个人把自己的智慧和热情贡献给班集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩。
例题3、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些?

①一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

②众人拾柴火焰高。

③人心齐,泰山移。
第二课 把握学习新节奏
第二课
把握学习新节奏
学习新天地
1.学习新特点
2.做学习的管理者
享受学习
1.学习中的苦与乐
2.探索世界的奥妙
一、知识结构
3.了解自己的学习方式
知识点:
1、初中学习的新特点有哪些?(同小学相比,初中的学习有了那些不同?)

①科目增多了;②难度加深了,作业量增多了;③老师讲课的方式变了;④学习的方式方法变了。
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。 【在回答这道题时,不要忘记加上这句话。】
2、如何做学习的管理者?(搞好初中学习的有效策略 )重点
(1)学会自主学习;(2)提高学习效率;(3)科学安排时间
3、如何提高学习效率?(你是如何提高效率的)
只有把握好每个环节的质量,如课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习,才能从整体上提高学习效率。
4、在制订学习计划时,我们需要遵循以下原则:①要有弹性;②适合自己;③自我激励。
5、了解自己的学习方式?

(1)根据自身实际,结合老师的教学特点,不断尝试,更容易找到适合自己的学习方法;

(2)每个人都有自己的学习方式,不同方式各有特点;

(3)适合自己的就是最好的。
6、我们应该如何看待学习?

(1)学习,对于我们每个人来说都是苦乐交织的;

(2)失学会给我们的人生留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾,享有学习的权利和机会是令人快乐的;

(3)我们要珍惜今天所拥有的学习条件和机会。
例题1. 《中华人民共和国教育法》规定:学生最主要的义务是完成规定的学习任务。进入初中后,我们进入了一个全新的学习天地,我们所要学习的课程增多了,教师讲课速度变快了……

(1)你的学习方法有哪些特点?

(2)作为一个初中生,怎样才能搞好学习呢?

(3)在本学期里,你在提高学习效率方面作了哪些努力?
例题2、体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些?(至少背下来三条)

①盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
②少壮不努力,老大徒伤悲。
③一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 ④三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
⑤黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ⑥花有重开日,人无再少年。
第三课 珍爱生命
二、人的生命的独特性
1.多彩的生命构成了缤纷的世界
2.生命需要互相关爱
三、让生命之花绽放
1.永不放弃生的希望
一、知识结构
一、世界因生命而精彩
2.肯定生命,尊重生命
3.延伸生命的价值
知识点:
1、生命为什么需要相互关爱?(应怎样看待地球上的其他生命?或为什么要尊重其他生命?)
①生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;
②生命是顽强的,也是脆弱的,需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。
③每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存、息息相关,我们要尊重生命、关爱生命;如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
2、人的生命独特性表现在哪些方面?

①每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点;

②人的生命的独特性突出的表现在,人类的生命最具智慧;

③人的生命的独特性更多的表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
3、我们应如何珍爱自己的生命?重点
①永不放弃生的希望;

②肯定生命,尊重生命。

③延伸生命的价值。
4、我们如何肯定生命,尊重生命?

① 每个人的生命都是有价值的。
②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时,也应该肯定他人的价值,尊重他人的生命。
③世界上没有十全十美的生命,幸福快乐的生活从悦纳生命开始,我们要悦纳、珍爱自己的生命。
④珍爱自己生命的同时,也应善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
5、怎样延伸生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?)重点

生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献;

我们应追求生命的质量,为他人为社会多做贡献;

我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,不断延伸生命的价值!
例题1、一对母女到海边散步。母亲注意到有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼,用不了多久,这些小鱼就会因干涸而死亡。她发现女儿停了下来,把小鱼扔进大海。母亲说:“有这么多小鱼,你扔不完的,谁在乎呢?”女儿一边捡一边说:“小鱼在乎。”
这个故事告诉了我们一个什么道理?为什么?
答:每种生命都有其存在的意义与价值;各种生命共生共存、息息相关;我们要尊重生命、关爱生命;如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
例题2、请你围绕“珍爱自我生命”,设计一条班会主题,并说明你决定怎样做?(至少2条具体措施)

答:
1、主题:珍爱生命,从我做起。

2、措施:①骑车不闯红灯。
②经常锻炼身体,有病及时治疗。
③积极面对困难,不轻生、不自残。
④不吸毒等。

第四课
欢快的青春节拍
1.青春悄悄来
2.成长不烦恼
感悟青春
1.青春的幸福
1.青春误读
一、知识结构
走进青春
2.青春畅想
第四课 欢快的青春节拍
祝福青春
2.寄语青春
知识点:
1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面?
(1)身体外形的变化;(2)身体内部器官的完善;(3)性机能的成熟。
2、如何看待青春期的各种生理变化(如变声、长喉结,身体发育等)?
①进入青春期后,我们的身体会出现一些特殊的生理现象,这些都是正常的生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍,有的快,有的慢。所以,我们所需要的是时间和耐心。
3、如何看待青春期心理矛盾?
①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。
②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,如果处理的好,会构成促进我们发展的动力,如果处理不好,则成为妨碍我们发展的阻力。因此,我们要学会调控心理矛盾。

4、如何解决青春期心理矛盾(如何解决青春期烦恼?)
①可向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;
②自我调节。(如听音乐、打球、聊天、写信等)
③阅读有关青春期的健康书籍。
(保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期。)
5、我们需要相互交流,共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本原则。

6、什么是真正的个性和独立?
追求个性不一定要在装扮上标新立异,真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
人格独立不是故作姿态,真正的独立是逐渐摆脱依赖,敢于为自己行为负责的精神。

7、男女同学之间的正常交往有哪些益处?
男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。可以增进彼此了解,相互取长补短,从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
8、什么是青春,青春的内涵是什么?
①青春不仅表现为秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿,更意味着一种新的精神世界;
②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;
③青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志。

9、青春的幸福。为什么青春更多的是梦想,是激情,是幸福?(43页,仅作了解)
例题1:最近,苗磊穿衣服五花八门,头发还留了一撮长毛,并且染成了金黄色。家长让他向西,他偏向东。对他人扬言:谁欺负你,跟我说,我替你摆平。妈妈刚说了他一句,他生气地说:“我长大了,不用你管,干什么是我的事,我应该有自己的个性。”
阅读上述材料, 请结合所学知识,回答下列问题:

这反映了苗磊的一种什么心态?

你是如何看待这种心态的?
例题2、请写一句青春寄语(自由发挥)

参考答案:
①青春如画,五彩的人生由自己来描绘。

②我们要珍惜宝贵的青春年华,开创出属于自己的灿烂人生。

③青春是梦想、是激情、是幸福,让我们放飞梦想,拥抱青春!

④青春即使在痛苦中也闪耀着它的华彩。——雨果(名言)
第五课 自我新期待
第五课
自我新期待
日新又新 我常新
1.自我新认识
2.认识自我的途径
自我新形象
1.我心中的理想形象
2.面对新期待
一、知识结构
发现自己的潜能
1.认识自我的潜能
2.发掘自己的潜能
3.未来新规划
知识点:
1、如何正确认识自我?
人是不断变化发展的。正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

2:全面的看待自己:
①既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;
②既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。

3:发展的看待自己:
每个人都是不断变化发展的,要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
4、认识自我的途径有哪些?

①通过自我观察认识自己。

②通过他人了解自己。

③通过集体了解自己。(最客观、最全面)

(正确对待他人的态度与评价 :要重视,冷静地分析。既不能盲从,也不能忽视。)
5:认识自我的潜能:
①人的潜能是巨大的。
②人的潜能是多方面的。
③人的特长往往是某个方面潜能的表现,还有许多潜能隐藏在角落里未被发现,我们要做个有心人,善于把它们发掘出来。
④发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。
6、发掘自己潜能的方法有哪些?(或如何发掘自己的潜能?)
①经常给予自己积极的暗示。
②在心中想像一个更好的“自我”形象。
③从小事做起,在实践中激发潜能。
7、为什么喜欢明星是正常的心理现象?
因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。

8、如何对待追星?
追星是正常的心理现象,但“人无完人”,偶像也不例外,我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。 不能盲目追星。
9、我们应怎样确立个人成长目标?(怎样选择自己的职业)
我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的具体要求,从社会需要与自身实际出发,确立个人成长目标。

10、如何实现确立的目标?(如何实现理想)
从现在做起,向着自己的理想前进,为自己制定一个详细的初中生活规划;美好目标的实现,有赖于良好的生活和学习习惯,养成自省、自律的良好行为习惯。
例题1:羊说:“我能穿过门洞,吃到栏杆外的草,你都吃不到。”
长颈鹿说:“我个子高,能够吃到树上的叶子,你都吃不到。”

(1)羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了什么科学方法?

(2)违背这种科学方法的表现和危害是什么?
例题2:下面是老师对冬冬升入中学以来的表现所做的阶段性评价。
评语: 你是一个关心集体、热爱劳动的学生,你对人充满爱心。但是你学习上不够努力。

(1)老师对冬冬所做的阶段性评价属于进行认识自我的什么途径?通过这一途径认识自我有什么好处?
(2)对于认识自我的这一途径,你认为我们应该持什么样的态度?
(3)除了这一途径外,还有哪些认识自我的途径和方法?
例题3:林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。”诗中那位“夜引弓”的“将军”,就是被人们称为“飞将军”的李广。

(1)李广将军的箭能够“没在石棱中”说明了什么道理?

(2)每个人身上的潜能都是一个巨大的“宝藏”,你身上有些什么样的“宝藏”呢?

(3)你准备怎样打开你身上的这些“宝藏”?
第六课 做情绪的主人
第六课
做情绪的主人
1.情绪万花筒
2.情绪与生活
学会调控情绪
3.喜怒哀乐,不忘关心他人
1.情绪是可以调适的
一、知识结构
丰富多样的情绪
2.排解不良情绪
知识点:
1、情绪的基本类型有哪些?
喜、怒、哀、惧。
2、情绪产生的原因:
①与内心需求是否得到满足有关;
②与遭遇的事情、身处的情境有关。
3、为什么说情绪犹如双刃剑?(影响)
一方面,积极的情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长;另一方面,消极的情绪会使人感到难受,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
【 从对正常水平发挥、身体健康、人的发展等方面对比记忆。】 。

(判断一种情绪是积极情绪还是消极情绪,不要仅看情绪本身,还要看这种情绪的作用及后果。如过喜伤心,过喜就属于消极情绪;哀兵必胜,这里的哀产生了积极效果,因此属于积极情绪。)
发挥情绪的积极作用:喜怒有常、喜怒有度。
4、为什么说情绪可以调节?
情绪与个人的态度是紧密相连,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪 。
5、为什么说情绪必须调节?
青少年的情绪丰富而强烈、起伏变化很大、很不稳定。情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动,懦弱和忧郁,甚至做出一些违背道德与法律规范的事情,所以情绪需要调控 。
6、调节情绪有哪些具体的方法?

(1)注意转移法:具体有:改变注意焦点,改变环境,做自己感兴趣的事。

(2)合理发泄法:具体有:在适当的场合哭一场,向他人倾诉,进行剧烈的运动,放声歌唱或大声叫喊。

(3)理智控制法:具体有:自我安慰法,自我暗示法,自我激励法,心理换位法,情感升华法
7、怎样正确表达情绪?为什么?

①人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。
【所以喜怒哀乐,不忘关心他人。】

②学会与别人分享快乐、分担痛苦。我们的喜悦将加倍,痛苦将减少,友谊将更加深厚。
例题:从前,有个脾气很坏的小男孩。一天,父亲给了他一大包钉子,要求他每发一次脾气必须在栅栏上钉一颗钉子。第一天,小男孩钉了37颗钉子,几天之后,小男孩钉的钉子逐渐减少。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子容易得多了。最后,小男孩变得不爱民脾气了。父亲又建议他,如果坚持一整天不发脾气,就从栅栏上拔下一颗钉子。经过一段时间,小男孩终于把栅栏所有的钉子都拔掉了。父亲指着满身是小孔的栅栏告诉他,你发脾气时的语言,就像这些钉子和钉孔,会在人们的心灵上留下伤痕。

(1)从上述材料中你领悟到哪些道理?
(2)你最近一次的不良情绪的表现是什么?你是如何调节的
第七课 品味生活
第七课
品味生活
1.情趣源于兴趣
2.情趣的雅与俗
追寻高雅生活
1.乐观、幽默的生活态度
一、知识结构
情趣与兴趣
2.好奇与从众
3.丰富的文化生活
4.提升情趣,陶冶情操
知识点

1、情趣的产生?(情趣和兴趣的关系)
情趣是以兴趣基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。

2、情趣的作用?
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,也能让生活充满欢乐。
3、高雅情趣的作用?
有益与个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发展有促进作用,能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活。

4、庸俗情趣的危害?
生活情趣低俗的人,往往看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,只追求暂时的快乐。不利于青少年的身心发展,甚至有害与身心健康 。
5、如何追寻高雅生活?

(1)乐观、幽默的生活态度(重要条件)

(2)正确把握好奇与从众(起点)

(3)丰富的文化生活(重要途径)

(4)提升情趣,陶冶情操(目标)
6、怎样全面看待好奇心?
(1)对美好的新事物保持好奇是值得鼓励的。(2)但我们不能仅仅停留在好奇上,还要善于将好奇心转化成浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣。

7、怎样看待从众心理:
我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而改之”。盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。
8、高尚情操的表现:


一种价值追求的情感。如热爱祖国的
情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。
例题:
唐老师您好:
想了许久还是决定给您写信,自上中学以后我一直觉得心里十分苦闷,每天两点一线的生活使我感到很乏味。一天下来除了学习就是学习,没完没了的学习任务压得我喘不过气来。日复一日,不断的重复。中学生活就是这样吗?为什么身边的同学总是那么开心。谁能够帮助我。
您的学生小凡
XX年XX月
(1)说一说你的兴趣爱好?
(2)请围绕如何培养高雅生活情趣、感受生活快乐,给小凡写一封回信。(写出概要即可)
第八课 学会拒绝
第八课
学会拒绝
1.金钱的诱惑
2.游戏机的诱惑
对不良诱惑说“不”
一、知识结构
身边的诱惑
3.黄赌毒与邪教的诱惑
知识点:
1、如何对待金钱的诱惑:
对待金钱要取之有道,通过正当的途径获得,绝不能采用违法犯罪的方式。

2、青少年如何看待网络游戏:
网络游戏有利有弊。适当的、有节制的娱乐有益处 ,但绝不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
3、怎样才能减少和杜绝青少年沉迷网络现象(或不良信息等)?

①、父母 :正确的引导与监督。

②、学校 :加强道德教育;创设丰富的文化生活。

③、政府:健全法律法规,严惩非法网站;加强监管力度,净化校园周边环境 。

④、青少年:正确对待父母和学校的教育;增强自律能力,培养高雅情趣;增强法制观念,增强自我保护能力 。
4、黄、赌、毒及邪教的危害:

①、影响学习与发展,损害身心健康。(个人)
②、破坏家庭幸福。(家庭)
③、诱发违法犯罪,败坏社会风气。(社会)

邪教

本质:反科学、反社会、反人类
是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤
5、当青少年面对黄赌毒或邪教时该怎么办?

①、坚决抵制,自己不参与。

②、积极宣传,劝阻周围人不要参与。

③、遇到违法行为要敢于并善于斗争。
6、怎样抵制不良诱惑?

战胜不良诱惑,要结合自身实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免受其伤害。

7、战胜不良诱惑的具体方法有哪些?

联想后果法、请人帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法、注意转移法等。
例题1: 某校初一(1)班的学生在老师带领下组成了一个调查小组,对本校初中生受不良诱惑的情况进行调查。假如你是该班学生,你将如何制定调查计划?

(1)调查对象:
(2)调查目的:
(3)调查方式: (4)通过调查,得到调查结果。调查小组成员想给学校领导、政府部门、学生提出一些建议。你准备提哪些建议?
参考答案:
(1)调查对象:本校初中生。
(2)调查目的:通过调查了解本校初中生受不良诱惑的情况,从而认识到不良诱惑对青少年健康成长的危害。使自己远离不良诱惑,并对学校、政府、学生提出合适的建议,促使青少年健康成长。
(3)问卷调查、走访或开座谈会。
(4)建议从学校领导、政府部门、学生等方面提出,每方面的建议要符合要求。(参照知识点3)
例题2:自从有了网络,我们的生活空间扩大了。但网络又是一把“双刃剑”,有些人用它来获得知识,有些人却把它当作消磨时间的工具。据统计,我国城市中学生上网比例高达81.3%,其中约有70%的学生沉迷于上网聊天。

(1)你对这种现象如何看待?
(2)如果你班有这样的同学,你打算怎样帮他们?
(3)这些网瘾少年们该怎么做?
参考答案:(1)网络确实是一把“双刃剑”。一方面,它可以让我们增长知识,开拓视野;另一方面,它又给人们,特别是中学生带来危害:危害他们心身健康,荒废了他们的学业至走违法犯罪的道路。因此,我们要合理利用网络、科学上网。(只要从正反两个方面谈、言之有理即可)
(2)可以召开一个题为“谈谈网络利与弊”的辩论会,在辩论中让学生警醒。可以让原先迷恋网吧,现已改正的同学谈一谈感受。也可以搜集一些资料,搞一个小型的图片展览,展示迷恋网吧的危害。……(只要方法切实可行即可)。
( 3)结合自身实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱干扰,具体做法如联想后果法、请人帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法等。
第九课 保护自我
第九课
保护自我
1.种种侵害
2.身边的保护
防范侵害保护自己
1.提高自制力(前提)
一、知识结构
身边的侵害与保护
2.用智慧保护自己
3.用法律保护自己
知识点:
1、身边的侵害主要来自哪些方面?
(1)家庭侵害(2)学校侵害(3)社会侵害(4)意外伤害(5)自然灾害。
2、青少年受侵害的原因是什么?
(1)青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面都很不成熟;(2)生活环境复杂,存在着不利于青少年成长的因素。
3、各种侵害对青少年的影响:
(1)影响身心健康。(2)影响学习与发

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